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不等式性质探究与等式对比教学.pdf

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    PPT展示4个式子，分别为1512，15+312+3，15-312-3，15×

    312×3。

    学生活动：填上符号，并观察前3个式子，猜想对于一般的不等式是否也有

    这样的性质。

    提示学生类比等式性质1，总结不等式的这条性质，并及时纠正问题(可

    设置纠错环节)，得到性质1：不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，

    不等号的方向不变;

    接着由学生观察最后一个式子，小组活动对比等式两边都城乘(或除)同一个

    数的性质，说一说不等式的性质。

    学生活动

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