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动词ing做主语课件汇报人：XX

目录01.动词ing形式概述03.动词ing作主语的例题05.教学策略与建议02.动词ing作主语的用法06.课件设计与应用04.动词ing作主语的难点解析

动词ing形式概述PARTONE

定义与用途动词ing形式即动名词或现在分词形式，用作主语表示动作或状态。01定义阐述动词ing做主语可简化句子结构，表达习惯性、普遍性动作或抽象概念。02用途说明

形成规则一般动词直接在词尾加-ing构成现在分词形式，如：working,playing。规则一：直接加ing01以不发音的字母e结尾的动词，去掉e后再加-ing，如：writing,dancing。规则二：去e加ing02

动词ing的分类01传统动名词表示动作或行为，具有名词特性，可作主语。02现在分词兼具动词和形容词特性，表进行或状态，也可作主语。

动词ing作主语的用法PARTTWO

基本句型结构01单句作主语动词ing形式单独作主语，表示一个整体行为或状态。02并列句作主语多个动词ing形式通过连词连接，并列作主语，共同表达相关行为。

例句分析Swimmingismyfavoritesport.（游泳是我最喜欢的运动。）描述行为Workinghardleadstosuccess.（努力工作会带来成功。）陈述事实Readingbooksenrichesmymind.（读书丰富了我的思想。）表达习惯010203

注意事项动词ing短语作主语，谓语动词用单数形式，保持主谓一致。主谓一致动词ing作主语时，需确保句子整体时态一致，避免混淆。时态一致性

动词ing作主语的例题PARTTHREE

选择题练习_____(Swim)ismyfavoritesport.选哪个动词ing形式填空？基础例题_____(Read)booksinthesunisharmfultoyoureyes.如何用动词ing完成句子？进阶例题

填空题练习基础填空进阶填空01______(Swim)ismyfavoritesportinsummer.答案：Swimming02______(Read)booksinthelibraryisagoodhabit.答案：Reading

翻译题练习01Runningisbeneficialtohealth.翻译为中文：跑步对健康有益。02Readingenrichesthemind.翻译为中文：阅读增长知识。跑步有益健康阅读增长知识

动词ing作主语的难点解析PARTFOUR

与一般主语的区别动词ing作主语时，表示动作或状态，而一般主语多为名词，表示人或事物。词性功能差异动词ing作主语常用于进行时态或表示习惯性动作，一般主语则无此限制。语法结构不同

时态和语态的影响动词ing作主语时，易与过去时或将来时混淆，需明确其表示进行或习惯。01时态混淆问题被动语态的动词ing作主语时，易忽略其被动含义，导致句子意思偏差。02语态误用情况

常见错误分析动词ing作主语时，易忽略与谓语动词的单复数一致性，导致语法错误。主谓不一致01混淆动词原形、不定式与动词ing形式作主语的用法，造成表达不准确。误用形式02

教学策略与建议PARTFIVE

教学方法创设真实情境，让学生用动词ing形式描述动作，增强语言运用能力。情境模拟法01布置任务，要求学生用动词ing做主语完成句子或段落，提升实践能力。任务驱动法02

学习技巧01理解基本概念掌握动词-ing形式作主语的基本语法规则和语义特点。02多做练习题通过大量练习，熟悉动词-ing形式作主语的句子结构和用法。

课堂互动方式组织小组讨论，让学生用动词ing形式描述动作，增强语言运用能力。小组讨论活动设计角色扮演游戏，学生用动词ing形式表达正在进行的动作，提升参与感。角色扮演游戏

课件设计与应用PARTSIX

课件内容布局总结重点，提供额外资源，鼓励学生课后探索。总结与拓展分模块讲解动词ing做主语的语法规则、例句及练习。主体内容安排以生动实例引入动词ing做主语概念，激发学生兴趣。导入部分设计

互动环节设计设计动词ing用法竞赛，小组抢答，增强课堂互动与参与度。小组竞赛活动创设情景，让学生用动词ing形式模拟对话，提升语言运用能力。情景模拟对话

教学效果评估通过课堂互动，评估学生对动词ing做主语用法的参与热情与理解程度。学生参与度通过课后测试，检验学生对动词ing做主语规则的掌握及应用能力。知识掌握度

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