七年级数学下册整式乘法与因式分解因式分解提公因式法教案沪科版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级数学下册整式乘法与因式分解因式分解提公因式法教案沪科版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容为七年级数学下册整式乘法与因式分解中的因式分解提公因式法，属于基础数学知识。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握提公因式法的基本概念和操作步骤，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对整式乘法知识的巩固，也是为后续学习更高难度的因式分解方法打下基础。核心概念包括公因式、提公因式法等，技能包括识别公因式、提取公因式、应用提公因式法解决实际问题。

2.学情分析

七年级学生已具备一定的数学基础，对整式乘法有一定的认识，但提公因式法对他们来说可能存在一定的难度。学生可能存在的学习困难包括：难以识别公因式、提取公因式的方法不熟练、对公因式法的应用理解不够深入等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过生动有趣的教学活动帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

3.教学目标与策略

教学目标包括：理解提公因式法的基本概念和操作步骤；掌握提取公因式的方法；能够运用提公因式法解决简单的实际问题。教学策略应多样化，如通过实物演示、小组合作、练习巩固等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重分层教学，针对不同学生的学习水平提供个性化的指导。

二、教学目标

1.知识目标

说出提公因式法的定义和基本步骤。

列举几个常见的公因式例子。

解释提公因式法在解决整式乘法问题中的应用。

2.能力目标

设计出含有公因式的整式，并能正确提取公因式。

解决简单的一元二次方程，运用提公因式法简化方程。

评价不同因式分解方法的适用性。

3.情感态度与价值观目标

体验数学学习的乐趣，增强对数学的自信心。

培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

树立正确的学习态度，认识到数学在生活中的应用价值。

4.科学思维目标

分析公因式法的原理，理解其数学逻辑。

归纳提公因式法的规律，形成数学思维模式。

应用科学思维方法，解决实际问题。

5.科学评价目标

自我评价在提公因式法中的应用能力。

同伴评价同学在课堂活动中的表现。

教师评价学生在测试中的成绩和课堂参与度。

三、教学重难点

教学重点为掌握提公因式法的定义、步骤和应用，难点在于识别复杂多项式中的公因式以及灵活运用提公因式法解决实际问题。这些难点源于学生对于多项式结构和因式分解方法的认知局限，需要通过实例分析和实践练习来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，准备黑板板书的设计框架和小组座位排列，以便于学生互动和小组讨论。教学准备还包括任务单和评价表，以帮助学生明确学习目标和自我评估。通过这些详尽的准备，我们旨在为学生提供一个高效、互动的学习环境。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

目的：激发学生的学习兴趣，引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

活动设计：

教师通过提问的方式，引导学生回顾整式乘法的相关知识，如单项式乘以单项式、多项式乘以单项式等。

展示一些与生活实际相关的例子，如购物打折、计算面积等，让学生体会到数学在生活中的应用。

学生活动：

学生积极思考，回答教师提出的问题。

学生结合生活实例，思考数学知识的应用。

预期行为：

学生能够回忆起整式乘法的相关知识。

学生能够认识到数学知识在生活中的重要性。

2.新授

时间：20分钟

目的：使学生理解提公因式法的概念、步骤和应用。

活动设计：

教师通过实例演示提公因式法的基本步骤，如提取公因式、化简等。

学生跟随教师进行操作，巩固所学知识。

学生活动：

学生观察教师的演示，理解提公因式法的基本步骤。

学生跟随教师进行操作，巩固所学知识。

预期行为：

学生能够理解提公因式法的概念和步骤。

学生能够运用提公因式法解决简单的实际问题。

3.巩固

时间：15分钟

目的：通过练习巩固学生对提公因式法的掌握程度。

活动设计：

教师布置一些练习题，让学生独立完成。

学生在规定时间内完成练习题，教师巡视指导。

学生活动：

学生认真审题，独立完成练习题。

学生遇到困难时，主动向教师请教。

预期行为：

学生能够熟练运用提公因式法解决实际问题。

学生能够发现并纠正自己在解题过程中的错误。

4.小结

时间：5分钟

目的：总结本节课所学内容，加深学生对提公因式法的理解。

活动设计：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结提公因式法的关键步骤。

学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。

学生活动：

学生积极回顾所学内容，总结提公因式法的关键步骤。

学生分享自己在学习过程中的收