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小学语文课程教案：《秋天的雨》——一场诗意的秋雨
一、课程核心定位与设计依据
课程定位：本课程是面向小学语文三年级的精读课，以《秋天的雨》这篇抒情散文为载体，遵循“情境入文—品读语言—感悟情感—迁移运用”的教学流程，在引导学生掌握生字词、梳理文章脉络的基础上，聚焦“比喻、拟人”等修辞手法的赏析，感受秋天的美好与文本的语言魅力，培养学生的观察力与审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
设计依据：紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“第三学段（3-4年级）能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，
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