2025 初中语文一年级上册主动句被动句转换练习课件.pptxVIP

一、教学背景与目标：明确学习价值，锚定能力坐标演讲人

CONTENTS教学背景与目标：明确学习价值，锚定能力坐标核心知识建构：从定义到规则，拆解转换逻辑阶梯式练习设计：从模仿到创造，突破能力瓶颈练习5（阅读中的句式分析）常见误区与对策：针对痛点，精准突破总结与作业：巩固成果，延伸学习目录

2025初中语文一年级上册主动句被动句转换练习课件

作为一线语文教师，我始终认为，语言表达的灵活性是初中阶段学生需要重点培养的能力。主动句与被动句的转换，不仅是语法知识的运用，更是思维逻辑的训练——它要求学生精准识别句子中的施事者（动作发出者）与受事者（动作承受者），并根据表达需要调整语序与句式。今天，我将结合新课标要求与一年级学生的认知特点，从“为什么学”“学什么”“怎么练”三个维度，系统梳理主动句被动句转换的核心要点，帮助学生实现从“知识理解”到“能力迁移”的跨越。

01教学背景与目标：明确学习价值，锚定能力坐标

1课标依据与学情分析《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“语言文字积累与梳理”学习任务群中明确要求：“能根据表达需要，选用恰当的句式，增强表达的准确性和感染力。”主动句与被动句作为汉语中最基础的两种句式，其转换能力是达成这一目标的关键。

从学情看，一年级学生已掌握“谁做了什么”的基本句式（主动句），但对“什么被谁做了”的被动句认知多停留在零散感知阶段，常出现“被”字滥用、施受关系混淆等问题。例如，有学生将“妈妈织了一件毛衣”错误转换为“毛衣被妈妈织了一件”，这反映出他们对句式结构的理解不够系统。因此，本节课需以“结构化知识+阶梯式练习”为抓手，帮助学生建立清晰的转换逻辑。

2三维教学目标知识目标：准确识别主动句与被动句的结构特征，掌握“施事者—动作—受事者”的逻辑关系；01能力目标：能根据语境需求，规范完成主动句与被动句的双向转换，规避常见错误；02素养目标：体会不同句式的表达效果差异，提升语言运用的灵活性与逻辑性，为后续写作中“句式变换”“表达优化”奠定基础。03

02核心知识建构：从定义到规则，拆解转换逻辑

1主动句与被动句的定义与结构特征要实现精准转换，首先需明确两类句式的本质区别。

主动句：以施事者为主语，强调“谁发出动作”。基本结构为“施事者（主语）+动词（谓语）+受事者（宾语）”。

例1（教材例句）：“同学们打扫了教室。”（施事者：同学们；动词：打扫；受事者：教室）

被动句：以受事者为主语，强调“谁承受动作”。基本结构为“受事者（主语）+被（叫/让/给）+施事者（宾语）+动词（谓语）”。

例2（教材例句）：“教室被同学们打扫了。”（受事者：教室；“被”引出施事者：同学们；动词：打扫）

1主动句与被动句的定义与结构特征需特别说明：被动句中“被”字可省略（当施事者无需强调或未知时），此时结构为“受事者（主语）+动词（谓语）”。

例3：“杯子打碎了。”（隐含施事者，但无需明确）

2转换的核心规则：四步走策略掌握结构后，转换需遵循以下步骤（以主动句转被动句为例）：

2转换的核心规则：四步走策略：确定施事者与受事者这是转换的前提。需从原句中提取“谁发出动作”（施事者）和“谁承受动作”（受事者）。例4：主动句“老师批改了作业。”→施事者：老师；受事者：作业第二步：调整主语位置将受事者调整为新句子的主语，施事者移至“被”字后（或省略）。例4转换后：“作业被老师批改了。”（受事者“作业”为主语，施事者“老师”在“被”后）0304050102

2转换的核心规则：四步走策略：确定施事者与受事者第三步：添加/调整“被”字结构

若需强调施事者，用“被+施事者”；

若施事者无需强调或未知，可省略“被+施事者”，直接以受事者为主语+动词。

例5：主动句“大风刮倒了大树。”→被动句（强调施事者）：“大树被大风刮倒了。”；被动句（省略施事者）：“大树刮倒了。”

第四步：检查动词适配性

被动句中的动词需具备“及物性”（能支配宾语），且通常为“完成性动作”（如“打扫、批改、刮倒”）。若原句动词为“思考、喜欢”等非完成性动作，一般不适合转换为被动句。

例6（错误转换）：“我喜欢这本书。”→被动句“这本书被我喜欢。”（不符合汉语表达习惯，因“喜欢”是心理活动，无明显“动作完成”特征）

3表达效果对比：为何需要转换？掌握转换规则后，还需理解不同句式的表达意图，这是“灵活运用”的关键。

主动句：突出施事者，语气直接，适合强调“谁做了什么”。

例7：“消防员扑灭了大火。”（重点在“消防员”的行动）

被动句：

强调受事者：当受事者是表达重点时，用被动句更自然。

例8：“这篇课文被选入了教材。”（重点在“课文”被选的结果）

避免施事者重复：当上下文已提及施事者时，用被动句可避免冗余。

例9：“同学们分组讨论问题，问题被梳理成