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动名词作宾补课件
汇报人:XX
目录
01
动名词基础概念
05
动名词作宾补的练习题
04
动名词作宾补的常见动词
02
宾语补足语概述
03
动名词作宾补的规则
06
动名词作宾补的课堂活动
动名词基础概念
PART01
动名词定义
词性特征
构成形式
01
动名词兼具动词和名词特性,可作主语、宾语等。
02
通常由动词原形加-ing构成,如“reading”“swimming”。
动名词的形成
在动词原形后加-ing构成动名词,如read变为reading。
词尾变化
部分动词需先进行内部元音变化再加-ing,如swim变为swimming。
特殊变化
动名词的用法
动名词可在句中充当主语或宾语,表示抽象行为或状态。
01
作主语或宾语
动名词常接在某些动词后作宾补,说明动作内容。
02
接在动词后
宾语补足语概述
PART02
宾补定义
01
宾补概念
宾语补足语是对宾语进行补充说明,使句子意思更完整的成分。
02
宾补作用
用于补充宾语的动作、状态或特征,让句子表达更精准丰富。
宾补的作用
01
补充说明宾语
宾补用于对宾语进行补充说明,使句子意思更完整。
02
丰富句子内容
宾补能够增加句子的信息量,让表达更丰富多样。
宾补的类型
不定式短语作宾补,表示动作的目的、结果或补充说明。
不定式作宾补
名词作为宾语补足语,补充说明宾语的具体内容或身份。
名词作宾补
动名词作宾补的规则
PART03
动名词作宾补的条件
01
句子主谓后需接特定动词,其后才能跟动名词作宾补。
02
动名词作宾补需与句子主语或宾语存在合理逻辑关系。
语法结构要求
语义逻辑需求
动名词与不定式作宾补比较
动名词作宾补多表习惯或抽象动作,不定式多表具体或一次动作。
语义差异
01
动名词常用于描述持续状态,不定式则多用于表达目的或结果。
使用场景
02
动名词作宾补的例句分析
如makesbdo变体findsbdoing,例:Shefoundtheroomcleaned.(她发现房间被打扫了,此处cleaned为过去分词作宾补的对比,实际使役变体例句如:Hemademewaitforhours,可改为Hefoundmewaitingforhim.他发现我在等他。)
使役类动词例句
如seesbdoing,例:Isawhimplayingfootball.(我看见他在踢足球。)
感知类动词例句
动名词作宾补的例句分析
建议类动词例句
如advisesbtodo变体considerdoing,例:Theyconsideredmovingtoabiggercity.(他们考虑搬到更大的城市。)
动名词作宾补的常见动词
PART04
感官动词后接动名词
常见感官动词
如see、watch、hear后常接动名词,表动作进行。
动作持续性
动名词作宾补,强调动作持续或完成状态。
表示建议、命令的动词
01
建议类动词
如advise建议,常接动名词作宾补,如advisedoingsth。
02
命令类动词
如order命令,后常跟动名词形式作宾补,表命令做某事。
其他常用动词
感知类动词
如feel,hear,常接动名词表示感知到的动作。
完成类动词
如finish,complete,后接动名词表示完成的行为。
动名词作宾补的练习题
PART05
填空练习
请在空白处填入合适的动名词,使句子完整,如:Ienjoy____(read)books.
基础填空
01
根据句子语境,选择正确的动名词填空,如:Sheavoids____(eat)junkfood.
语境填空
02
句型转换练习
将Isawhimplayingfootball转换为复合句形式,强调动作进行。
简单句转复合句
01
02
把Theyheardhersingingasong改为被动语态,突出动作承受者。
主动转被动结构
03
将Wenoticedhimleavetheroom改为过去完成时,体现动作先后顺序。
时态变化练习
翻译练习
翻译句子:Theyheardthesongbeingsungloudly.
进阶翻译
将Isawhimplayingfootball.翻译成中文。
基础翻译
动名词作宾补的课堂活动
PART06
小组讨论
小组讨论动名词作宾补时的常见搭配及用法规则。
动名词用法探讨
分析具体句子,讨论动名词作宾补在语境中的运用及意义。
实例分析
角色扮演
学生分角色模拟包含动名词作宾补的对话场景,如“我听见他在唱歌”。
模拟对话
创设具体情境,学生扮演角色并使用动名词作宾补的句子进行交流。
情境演绎
互动问答
01
知识问答
通
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