福建中考：语文重点知识点大全.docVIP

福建中考：语文重点知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：要掌握常见多音字、形声字、易读错字的正确读音。比如“悄（qiǎo）然”“载（zài）重”“契诃（hē）夫”等。平时要多翻阅字典，对易错读音进行整理和记忆。

2.字词书写：准确书写常用汉字，避免出现错别字。像“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”。可以通过多写多练，加深对字形的记忆。

3.词语释义与运用：理解常见词语的意思，并能在具体语境中正确运用。例如“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用于形容真实的人。平时可以通过阅读、做词语辨析题来提高对词语的理解和运用能力。

病句辨析与修改

1.病句类型：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。

2.修改方法：先明确病句类型，再根据不同类型进行针对性修改。修改时要遵循“不改变原意，尽量少改动”的原则。

标点符号的使用

1.常用标点的用法：掌握句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等标点符号的正确用法。例如，问号用于疑问句末尾，但有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，句末就不能用问号。如“我不知道他今天来不来”。

2.标点在语境中的运用：要能根据句子的语气、停顿和表达的意思，正确使用标点符号。比如在引用别人的话时，要注意引号和其他标点的配合使用。

古诗词与文言文

古诗词

1.名句默写：熟练背诵并准确默写课标要求的古诗词。要注意易错字的书写，如“采菊东篱下，悠然见南山”中的“篱”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中的“畔”。

2.诗词赏析：了解诗词的常见表现手法，如借景抒情、托物言志、动静结合等。能够分析诗词的意象、意境，体会诗人的情感。比如马致远的《天净沙·秋思》，通过描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等意象，营造出一种凄凉、孤寂的意境，表达了游子的思乡之情。

文言文

1.文言字词理解：掌握常见文言实词、虚词的含义和用法。如“之”在不同语境中有不同的用法，“水陆草木之花”中“之”是助词，可译为“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

2.文言句子翻译：遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译文言句子。翻译时要注意重点字词的落实，以及特殊句式的翻译方法。比如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。

3.文言文内容理解：理解文言文的主要内容，把握作者的观点、态度和情感。能够分析文中人物的形象和性格特点。例如《曹刿论战》，要理解曹刿的战略思想和爱国精神，以及鲁庄公的形象特点。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括：能够概括文章的主要内容、故事情节，以及人物的主要事迹。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。

2.人物形象分析：通过分析人物的外貌、语言、动作、心理等描写，把握人物的性格特点和精神品质。比如《阿长与〈山海经〉》中，通过对阿长的外貌、语言和行为的描写，展现了阿长善良、朴实、迷信、唠叨的性格特点。

3.主题探究：理解文章所表达的主题思想，体会作者的情感。可以从文章的标题、开头、结尾以及关键语句入手，分析文章的主题。

说明文阅读

1.说明对象及特征：明确文章的说明对象，把握说明对象的特征。可以通过找中心句、关键词等方法来确定说明对象的特征。

2.说明方法及作用：掌握常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等，并能分析其作用。例如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，这句话运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模大小。

3.说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，并能判断文章采用的说明顺序。比如介绍建筑物一般采用空间顺序，介绍事物的发展变化一般采用时间顺序，阐述事理一般采用逻辑顺序。

议论文阅读

1.论点的把握：能够准确找出文章的中心论点和分论点。中心论点是作者对所论述问题的最基本看法，它是议论文的灵魂。论点一般出现在文章的标题、开头、结尾等位置。

2.论据的类型及作用：掌握事实论据和道理论据的类型，并能分析论据的作用。论据是用来证明论点的材料，事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等，道理论据包括名人名言、俗语谚语、公式定理等。

3.论证方法及作用：了解举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法，并能分析其作