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小学语文教学与工业遗址文化故事创作与传承实践研究论文

摘要：本文以小学语文教学为载体，探讨工业遗址文化故事的创作与传承实践，旨在挖掘工业遗址文化的教育价值，提升学生对传统文化的认知与兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

关键词：小学语文教学；工业遗址文化；故事创作；传承实践

一、问题的提出

（一）工业遗址文化在语文教学中的缺失

1.教学内容单一，忽视工业遗址文化的价值

在当前小学语文教学中，教材内容往往侧重于古代文化、民间故事等，对工业遗址文化的涉及相对较少。这导致学生对工业遗址文化的认知不足，无法全面了解我国工业发展的历史变迁，从而影响他们对国家工业化进程的理解。

2.教学方式传统，缺乏情感