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核心素养导向下高中物理教学评价的实践路径与创新论文

摘要：本文针对核心素养导向下高中物理教学评价的实践路径与创新进行探讨，分析了当前高中物理教学评价中存在的问题，并提出相应的解决策略。通过实践路径的创新，旨在提高学生的物理核心素养，为我国物理教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养；高中物理；教学评价；实践路径；创新

一、问题的提出

（一）1.当前高中物理教学评价过于注重考试成绩，忽视学生综合素质的评价

在当前的高中物理教学评价体系中，考试成绩往往成为衡量学生能力的主要标准。这种评价方式过于注重学生的知识掌握程度，而忽视了学生在物理学习过程中的思维方式、创新能力、实践能力等方面的综合素质。长此