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2025年专升本专升本护理学健康教育测试（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于健康信念模式的核心要素？

A.对疾病威胁的感知

B.对疾病易感性的感知

C.对行为障碍的感知

D.对行为益处的感知

E.对行为障碍原因的感知

2.护士在进行健康教育时，首先需要了解服务对象的健康需求，这一步骤主要依据哪个理论？

A.知信行理论

B.健康信念模式

C.计划行为理论

D.压力与应对理论

E.自我决定理论

3.以下哪项是制定健康教育计划的首要原则？

A.可行性原则

B.经济性原则

C.科学性原则

D.针对性原则

E.创新性原则

4.适用于评估个体或群体对特定健康相关行为的认知、态度、信念等心理因素的评估方法是？

A.生理评估

B.心理评估

C.社会评估

D.行为评估

E.知识态度信念评估（KAB）

5.在健康教育过程中，护士运用鼓励性语言、提供榜样示范等技巧，旨在增强服务对象改变行为的动机，这主要运用了哪种行为改变技术？

A.提供信息

B.劝说引导

C.增强自我效能感

D.制定具体计划

E.强化

6.针对慢性病患者，健康教育的主要内容通常不包括？

A.疾病病理知识讲解

B.药物使用指导

C.饮食运动管理方案

D.心理调适技巧

E.疾病预防知识（一级预防）

7.以下哪项不属于健康教育评价的内部指标？

A.知识得分

B.行为改变率

C.健康改善程度

D.教育成本

E.对健康信念的认同度

8.护士在社区进行高血压健康讲座时，主要采取的教育方法是？

A.个案指导

B.小组讨论

C.媒体传播

D.示范表演

E.书面指导

9.根据健康信念模式，个体感知到疾病威胁程度越高，改变相关行为的意愿通常？

A.越低

B.越高

C.无影响

D.可能升高也可能降低

E.取决于个体性格

10.健康教育者与服务对象之间建立信任、进行有效沟通的基础是？

A.权威性

B.共情

C.专业知识

D.指导能力

E.羞耻心

二、名词解释（每题3分，共15分）

1.健康促进

2.健康素养

3.计划行为理论

4.健康档案

5.动机访谈

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述健康教育与护理实践的关系。

2.简述三级预防策略在健康教育中的应用。

3.简述护士在进行健康教育时需要具备哪些基本能力。

4.简述健康教育评价的主要目的。

四、论述题（10分）

试述运用健康信念模式指导慢性病患者的健康行为改变过程，并分析护士在其中的角色与作用。

五、案例分析题（35分）

患者李先生，65岁，诊断为2型糖尿病病史5年，平时自我管理依从性较差，饮食不规律，缺乏运动，常有焦虑情绪。近期因血糖控制不佳入院治疗。护士小王负责对其进行住院期间及出院后的健康教育。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.分析李先生在健康管理中存在的主要问题。（8分）

2.针对李先生的情况，护士小王在住院期间可以采取哪些健康教育措施？请至少列举三种，并说明选择理由。（12分）

3.设计一份适合李先生的出院后糖尿病自我管理教育计划要点，包括主要教育内容、目标、实施方法和评价方式。（15分）

试卷答案

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一、选择题

1.B

解析思路：健康信念模式的核心要素包括对疾病威胁的感知、对易感性的感知、对行为障碍的感知、对行为益处的感知以及提示因素。选项B“对疾病易感性的感知”是感知疾病威胁的一部分，而非独立的核心要素。

2.B

解析思路：健康信念模式强调个体对疾病威胁、易感性、行为障碍、行为益处和提示因素的感知是促进行为改变的关键。护士首先了解服务对象的这些感知，是应用该模式进行评估和干预的第一步。

3.C

解析思路：健康教育计划必须建立在科学的理论基础和事实依据之上，确保教育内容、目标、策略和方法的科学性、准确性和有效性，这是制定计划的前提和基础。

4.E

解析思路：知识态度信念评估（KAB）是专门用