单元名称：《20以内的进位加法》教学设计-教案.pptxVIP

教学主题本单元主要学习20以内的进位加法。进位加法是小学数学学习中一个重要的知识点，也是后续学习多位数加减法的基础。通过本单元的学习，学生将掌握20以内的进位加法，并能运用所学知识解决实际问题。ghbygdadgsdhrdhad

教学目标掌握20以内的进位加法学生能够准确计算20以内的进位加法，并能灵活运用在实际生活中。培养学生的数学思维通过学习进位加法，培养学生逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力。提高学生的学习兴趣采用生动活泼的教学方法，激发学生学习数学的兴趣，让他们积极参与课堂活动。

教学重点和难点11.十以内加法基础学生需要熟练掌握十以内加法，为进位加法打好基础。22.进位概念理解理解进位加法的概念，学会用“凑十法”进行计算。33.计算方法灵活运用学生能够灵活运用不同的方法进行计算，比如数手指、摆小棒等。44.解决问题能力运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学应用能力。

教学时间安排本节课预计时长为30分钟。其中，导入部分5分钟，新授部分15分钟，巩固练习5分钟，课堂小结5分钟。教学时间安排需根据学生的学习情况进行适当调整。如果学生学习进度较快，可以适当增加练习时间，反之则可适当缩短练习时间。

教学方法和策略直观演示运用多媒体课件、实物教具等直观教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生理解进位加法的算理。动手操作设计一些动手操作活动，例如：用小棒、计数器等进行模拟加法运算，让学生在操作中体验进位加法的过程，加深理解。

教学过程导入新课通过游戏或故事导入新课，激发学生学习兴趣，引导学生思考生活中与进位加法相关的例子。探究新知引导学生观察图片，并用实物进行演示，帮助学生理解进位加法的原理。通过引导学生动手操作，探索进位加法的计算方法。练习巩固设计多种形式的练习，例如，口算、笔算、游戏等，帮助学生巩固所学知识。通过练习，发现学生在学习过程中存在的困难，及时进行指导和帮助。课堂小结引导学生回顾本节课的学习内容，总结进位加法的计算方法，并鼓励学生在生活中继续观察和思考。

导入新课教师可以利用课堂导入环节，激发学生的学习兴趣，为学习新知识做好铺垫。1图片展示展示与进位加法相关的图片，如两个小朋友一起数玩具。2提问引导引导学生思考：图片中有什么？小朋友在做什么？3回顾旧知复习10以内的进位加法，为学习20以内的进位加法做好知识准备。通过以上导入环节，使学生初步了解20以内的进位加法，并激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好准备。

引导学生观察图片展示两幅图片，一幅是10个苹果，另一幅是7个苹果。引导学生观察图片，并说出两幅图片中苹果的数量。老师可提问“两幅图片中苹果的数量有什么不同？”，引导学生思考并说出两幅图片中苹果数量的差异。

引导学生分析问题引导学生观察并思考问题，引导学生观察并思考问题。引导学生观察并思考问题，引导学生观察并思考问题。1观察图片引导学生仔细观察图片，观察图片中的所有要素，思考图片的内容。2提出问题引导学生根据图片内容，提出与图片相关的问题，思考图片蕴含的数学知识。3分析问题引导学生分析问题，分析问题中已知条件和未知条件，思考解决问题的思路。

引导学生探索解决方法1小组合作鼓励学生以小组为单位进行合作，通过讨论和尝试，共同探索解决问题的方法。2动手操作提供充足的学具，让学生在操作中体验进位加法的过程，并从中发现解决问题的规律。3引导提问教师可以通过引导性问题，鼓励学生积极思考，并引导他们发现进位加法的本质，进而掌握计算方法。

小结归纳进位加法的核心进位加法是20以内加法的重要基础。掌握进位加法的技巧，可以为学习更复杂的加法打下坚实基础。计数方法的应用通过计数法，学生可以直观地理解进位加法，并培养数感和逻辑思维能力。多样化练习的重要性通过各种形式的练习，巩固学生对进位加法的理解，并提高他们的计算能力。

巩固练习练习册学生完成练习册中的相关练习题。卡片练习教师出示卡片，学生口答卡片上的算式。游戏练习利用图片、游戏等方式进行练习。

板书设计板书设计简洁明了，重点突出。板书内容包含：加法算式、算式拆解、进位过程，并用不同的颜色进行区分。通过板书，帮助学生直观理解进位加法的过程，培养学生的数学思维。

教学资源11.教学课件课件设计简洁明了，包含图文、动画等多种元素，以提高学生的学习兴趣和效率。22.多媒体资源视频、音频等多媒体资源可以丰富课堂内容，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。33.练习题练习题要分层设计，满足不同学生的学习需求，帮助学生巩固所学知识。44.学习工具提供一些辅助工具，例如计数器、数字卡片等，帮助学生更好地进行课堂操作和练习。

教学反思本节课教学中，学生对进位加法的理解和掌握程度较好。在引导学生观察图片和分析问题环节，学生积极参与，能够运用已