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基于大数据的高职学生职业核心素养提升策略研究

摘要：随着大数据技术的快速发展与职业教育改革的深入推进，高职院校人才培养面临从“技能导向”向“素养导向”的转型需求。本文基于对高职学生职业核心素养内涵的重新界定，结合大数据技术对教育生态的重构作用，系统提出“数据驱动、精准培养、协同育人”的素养提升策略体系。研究通过构建“素养画像-需求分析-资源匹配-效果评估”的全流程闭环，探索了大数据赋能职业素养教育的实施路径，为高职院校深化产教融合、提升人才培养质量提供理论参考与实践范式。

关键词：大数据；高职教育；职业核心素养；精准培养；产教融合

一、引言

（一）研究背景与意义

当前，我国职业教育正处于从规模扩张向质量提升的关键转型期。随着产业升级加速，企业对技术技能人才的需求已从单一的操作能力转向“技术+素养”的复合型要求。根据教育部2023年发布的《职业教育专业目录》，新增专业中83%明确要求具备数字化素养、跨领域协作等核心能力。然而，传统高职教育存在素养培养与岗位需求脱节、评价方式单一等问题，导致毕业生就业竞争力不足。

大数据技术的应用为破解这一困境提供了新路径。通过采集学生学习行为、企业岗位需求、行业发展趋势等多维度数据，构建动态化的素养培养模型，可实现从“经验驱动”到“数据驱动”的转变。本研究旨在探索大数据赋能高职学生职业素养提升的机制与策略，为新时代职业教育高质量发展提供理论支撑。

（二）研究现状与问题

现有研究多聚焦于职业核心素养的构成要素，如自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力等基础模块，但缺乏对大数据技术如何深度融入素养培养的系统探讨。部分研究指出，当前高职院校存在以下问题：

数据孤岛现象严重：教学、管理、就业等系统数据未实现互通，导致素养评价片面化；

培养方案滞后：课程设置未能及时响应行业技术迭代，如人工智能、物联网等新兴领域素养培养缺失；

校企协同不足：企业参与度低，岗位需求数据未能有效转化为教学资源；

评价机制单一：仍以考试成绩为主，缺乏对隐性素养（如职业精神、创新能力）的动态监测。

（三）研究创新点

本研究突破传统素养培养的线性思维，提出“三位一体”的创新框架：

数据整合层：构建涵盖学习行为、岗位需求、行业趋势的多源数据池；

模型构建层：开发基于机器学习的素养预警与优化模型；

实施应用层：设计“精准诊断-资源匹配-效果反馈”的闭环培养体系。

二、大数据赋能高职学生职业核心素养的理论基础

（一）职业核心素养的内涵重构

结合文献分析与企业调研，将高职学生职业核心素养定义为：在数字化工作环境中，通过知识、技能、态度与价值观的整合，实现个人职业发展与组织目标协同的能力体系。其核心特征包括：

动态适应性：随技术迭代与岗位需求变化而持续更新；

复合性：涵盖技术操作、问题解决、团队协作等多维度能力；

隐性显性化：通过数据挖掘将职业精神、创新能力等隐性素养转化为可量化指标。

（二）大数据技术对教育生态的重构

数据采集与整合：通过物联网设备、学习管理系统（LMS）、企业实习平台等，实时采集学生学习行为、岗位任务完成情况、行业技术更新等数据。

分析与预测：运用机器学习算法，构建素养发展预测模型，识别学生能力短板与岗位需求差距。

资源匹配与优化：基于分析结果，动态调整课程内容、教学方法与实践项目，实现个性化培养。

（三）产教融合的协同机制

提出“高校-企业-政府”三方协同模型：

高校：负责数据整合、模型构建与教学实施；

企业：提供岗位需求数据、实习机会与技术指导；

政府：制定数据共享标准、提供政策支持与资金保障。

三、大数据赋能高职学生职业核心素养的培养策略

（一）数据驱动的素养诊断与预警系统

多源数据采集：

学习行为数据：通过LMS、在线测试、课堂互动等，记录学生知识掌握程度、学习路径偏好；

岗位需求数据：与企业合作，收集岗位说明书、技能清单、绩效评价等；

行业趋势数据：利用爬虫技术抓取行业报告、技术白皮书、招聘信息等。

素养画像构建：

通过聚类分析，将学生划分为“技术型”“管理型”“创新型”等类型；

结合岗位需求，生成“能力差距矩阵”，明确素养提升重点。

预警机制设计：

设定素养阈值（如信息处理能力达标率低于60%触发预警）；

通过可视化仪表盘，实时向教师、学生反馈素养发展状态。

（二）精准化课程体系与资源建设

模块化课程设计：

基础模块：涵盖自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力等通用素养；

专业模块：根据行业需求，增设人工智能基础、数据可视化、跨文化沟通等课程；

拓展模块：通过微课、虚拟仿真项目，提升学生创新能力与职业精神。

动态资源库构建：

与企业合作，开发岗位任务库、案例库、技术视频库；

利用大数据分析，筛选高频访问资源，优化资源推荐算法。

教学方法创新：

项目式学习（PBL）：以真实企业项目为载体，培养学生问题解决能力