解放战争战略决战教学要点与三大战役分析.pdfVIP

战略教学案

课题：19、战略

学习目标：1、了解战略阶段的特征；掌握三大战役和渡江战役的基本史实。

2、学会通过对比归纳出蒋家的必然性，培养分析比较能力。

学习重难点：重点：三大战役、渡江战役和解放；难点：的。

学习方法：读、议、展、练。

学习过程：

一、自主学习（自读课文，完成自主学习内容，梳理知识点，在上作标注，然后识记。）

1、议一议：人民与主力的条件有哪些？（在书中划出）

2、战略的战役包括哪些战役？而主力的战役（即三大战役）又包括哪些战役？

3、三大战役的首战的突破点为何选在东北？（在书中划出知识内容）

4、列表完成三大战役的有关内容，并在书上作标注：

辽沈战役淮海战役平津战役

起止时间1948.9.1948.11.1948.111949.1.

地域范围东北以为的

参战东北东北和华北

歼敌人数47万余人55万余人52万余人

员、、、、

方法“关门打狗”“猛虎掏心”“围而不打”“隔而不围”

战略要点锦州、长春、沈阳徐州、张家口、北平

战役意义东北全境解放，使所在地

为华北解放创造在人民直接威

了条件。慑之下，奠定了解放长江

以南的基础。

三大战役三大战役中，人民共歼灭和改编150多万人，

的意义：的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放在的胜利。

5、渡①时间：夜；②地点：东起江苏，西至江西500多千米长江。

江③经过：人民百万大军横渡长江；

战④结果：百万大军渡过长江，长江防线顷刻，1949-4-23解放。

役⑤意义：解放了，。残余退往：

二、合作探究（小组合作完成）

1、阅读材料，回答问题。，文化名城，她亲眼了近代的兴衰荣辱。

材料一：这年8月的一天，的代表来到停泊在江面的英舰上，在一

份对来说极的文件上无条件地签下名字。百年的屈辱从此开始。

材料二：这是时间意义上一个新年的开始，更是意义上一个时代的开始。在那个元

旦，“”取代了“”。也