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初二生物教学工作计划

初二生物教学工作计划1

一、指导思想

坚持，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减

学生负担为目标，继续开展和谐高校、思维对话型课堂建设与作业

改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的组织形式、教

学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教学改革；加强探究性教

学的实践和研究，积极进行作业改革，减学生过重的课业负担，

探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运

用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局

面.

二、工作思路

一（）以课堂为主阵地，继续围绕和谐高效、思维对话型课堂建

设的目标，开展教学研究.加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂

教学效率.

二（）积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革,

切实减学生过重的课业负担.

三（）进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力

发展学生个性.

（四）探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提高教师

教学水平.

三、主要任务和措施

一（）向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改革.

继续推进和谐高效、思维对话型课堂建设,努力打造和谐课堂，

努力实现三维目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难

易度的和谐；师生关系的和谐；生生关系的和谐;学生身心的和谐;课

堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的

和谐等方面的要求.继续推进课堂教学五还两提高的策略要求，即：

把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学

生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生.

提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师乐教，学生

乐学；提高学生活动的思维品质.坚持课堂教学三讲讲（思维障碍点，

讲知识内在联系，讲科学方法）三不讲学（生会的不讲，能自己学会

的不讲，讲了也不会的不讲）的教学策略，二（）继续抓好优化作业设

计的改革探索和实践.

坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科

学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布

置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究

性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等,认真研

究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体

要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业，并加

大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提高作业的效

率，实现愉快学习、松学习.下力气改变作业教学设计不精、作业

批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状.

三（）积进行差异教育的探索与研究，因材施教，努力发展学

生个性.

实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有

个性的健康发展.坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为

差异而教是和谐高效思维对话型课堂倡导的首要教学原则.区域推进

差异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必然要求：是建设

高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育水

平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求.生物教

师要加强学习，提高认识，积进行差异教育的研究和探索，联系

各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育

组织形式和方法策略进行探索和实践.做到积参与，稳步推进，力

求实效,努力实现面向全体学生，发展学生个性，大面积提高教学质

量的目标要求.

（四）加强以探