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7和8的口诀求商课件
XX有限公司
20XX
汇报人：XX
目录
01
口诀求商基础
02
口诀求商应用
03
口诀求商教学方法
04
口诀求商练习题
05
口诀求商课件特点
06
口诀求商课件使用建议
口诀求商基础
01
7的除法口诀
通过观察数字末位，快速判断一个数是否为7的倍数，如21、28等。
7的倍数识别
掌握7的除法口诀表，如7除以1等于7，7除以2等于3余1等，便于快速计算。
7的除法口诀表
利用7的倍数特性进行加减运算，例如，将14加7得到21，或从28减去7得到21。
7的倍数加减法
8的除法口诀
01
8除以1至8
8除以1至8的口诀是基础，如8÷1=8，8÷2=4，8÷3约等于2.67，以此类推。
02
8的倍数识别
掌握8的倍数口诀有助于快速识别8的倍数，例如16、24、32等，都是8的倍数。
口诀记忆技巧
将口诀中的数字分组，比如“7的口诀”中，将14、21、28等数字按7的倍数分组记忆。
分组记忆法
01
用一个有趣的故事将口诀串联起来，比如编一个关于7和8的冒险故事，让孩子们在故事中记忆口诀。
故事串联法
02
将口诀配上简单的节奏或旋律，通过唱的方式帮助学生记忆，增强记忆效果。
节奏感记忆法
03
口诀求商应用
02
简单除法运算
01
口诀求商在购物中的应用
例如，购买水果时，若每千克价格为8元，买5千克则用口诀求商快速计算总价。
02
口诀求商在时间计算中的应用
如计算一天24小时中每8小时的时段，用口诀求商可迅速得出一天有3个这样的时段。
03
口诀求商在分配任务中的应用
例如，将100个苹果平均分给5个人，用口诀求商可快速得出每人分得20个苹果。
复杂除法运算
在处理大数除法时，长除法是常用的计算方法，例如计算123456除以123。
长除法的应用
通过估算，我们可以快速得到近似商，例如估算198除以6时，可先计算200除以6的结果。
估算商的技巧
在除法运算中，余数的处理是关键，如计算23除以5时，余数为3，需正确表达商和余数的关系。
余数的处理
实际问题应用
使用口诀求商快速计算打折后的价格，例如原价100元，打8折后的价格是80元。
01
购物时的折扣计算
在分摊餐费、旅行费用时，利用口诀求商快速计算每人应分摊的金额，简化计算过程。
02
分摊费用问题
计算时间间隔时，例如从早上8点到下午7点共有多少小时，用口诀求商快速得出结果。
03
时间计算问题
口诀求商教学方法
03
教学步骤
通过生动的故事或实例，向学生介绍口诀求商的基本概念和重要性。
引入口诀概念
学生分组进行口诀求商练习，互相讨论和解答疑惑，加深对口诀的理解和应用。
分组练习
教师现场演示如何使用口诀快速准确地求出商数，增强学生的理解和记忆。
演示口诀应用
针对学生在练习中遇到的问题，教师提供个别指导，确保每个学生都能掌握口诀求商的技巧。
个别指导
01
02
03
04
教学难点突破
通过故事化教学，帮助学生理解口诀背后的数学逻辑，如“7的口诀”中“七七四十九”的记忆方法。
理解口诀的逻辑
设计与学生生活相关的实际问题，引导学生运用口诀进行快速计算，增强口诀的实用性。
运用口诀解决实际问题
利用数字工具或教育软件，将口诀以互动游戏的形式呈现，提高学生的学习兴趣和效率。
口诀与现代技术结合
学生互动策略
分组合作解题
学生分小组使用口诀求商，互相讨论解题方法，增强合作与交流能力。
角色扮演教学
学生扮演教师角色，向同伴解释口诀求商步骤，通过教学加深理解和记忆。
竞赛式互动
通过小组间竞赛，激发学生使用口诀求商的积极主动性，提高学习效率。
口诀求商练习题
04
基础练习题
例如：计算36除以4，运用口诀“三四十二”快速得出结果9。
两位数除以一位数
01
例如：求解156除以3，通过口诀“三五十五，余一”得到商数52。
三位数除以一位数
02
例如：解决48除以12，利用口诀“四八三十二”直接得出商数4。
两位数除以两位数
03
提高练习题
01
设计包含加减乘除的复杂算式，要求学生运用口诀快速求出商，如：(35×4+28)÷7。
02
提供实际生活中的应用题，如分配问题，让学生通过口诀求商解决，例如：8个孩子分32个苹果，每个孩子分到几个苹果？
03
给出较大的被除数和除数，让学生练习长除法，同时运用口诀验证商的正确性，例如：1234÷6。
混合运算求商
应用题求商
长除法练习
综合应用题
小明购买了7件相同的玩具，每件玩具的价格是8元，求小明总共需要支付多少钱。
实际购物情境
一个班级有8组学生，每组7人，如果要平均分配糖果，每组可以分到多少糖果？
分配问题
小华每天需要做8次仰卧起坐，连续做7天，他总共做了多少次仰卧起坐？
时间计算
一辆汽车以每小时7公里的速度行驶，行驶了8小时，求汽车总共行驶了多少公里？
距离和
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