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福建中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

一、字词积累

1.生字读音

-像“狡黠（xiá）”“慰藉（jiè）”“脊梁（jǐ）”这类容易读错的字，在中考里经常出现。“狡黠”的“黠”不能读成“xié”，“慰藉”的“藉”不读“jí”，“脊梁”的“脊”不是“jí”音。

-还有一些多音字，比如“差”，“差（chā）别”“差（chāi）使”“参（cī）差（cī）”“差（chà）劲”，要根据不同的词语准确判断读音。

2.字形书写

-有不少字词容易写错，像“迫不及待”不能写成“迫不急待”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。

-还有一些形似字，比如“籍”和“藉”，“书籍”的“籍”是竹字头，跟书册有关；“慰藉”的“藉”是草字头，有抚慰的意思。

3.词语释义与运用

-要理解常见词语的意思，比如“莘莘学子”指众多的学生，不能用来形容一个人。

-像“叹为观止”是赞美所见的事物好到了极点，使用时要注意语境。

二、古诗词与文言文

1.古诗词背诵与理解

-名句默写：像“采菊东篱下，悠然见南山”“会当凌绝顶，一览众山小”等名句，要准确无误地默写出来，不能出现错别字。

-诗词赏析：要掌握诗词的意象、意境、情感等方面的赏析方法。比如马致远的《天净沙·秋思》，通过“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这些意象，营造出一种凄凉孤寂的意境，表达了游子的思乡之情。

2.文言文重点篇目

-字词解释：对于重点文言文，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》等，要掌握常见实词、虚词的含义。像“微斯人，吾谁与归”中“微”是“如果没有”的意思，“归”是“归依”的意思。

-句子翻译：翻译句子要做到“信、达、雅”。比如“不以物喜，不以己悲”要翻译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”，采用的是互文的翻译方法。

-内容理解：理解文言文的主旨、人物形象、写作手法等。如《曹刿论战》中，通过曹刿与鲁庄公的对话和作战过程的描写，展现了曹刿的深谋远虑和卓越的军事才能。

三、现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括内容：要学会概括文章的主要内容，比如可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。

-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格特点。比如《阿长与〈山海经〉》中，通过阿长的一系列行为和语言，塑造了一个善良、朴实但又有些迷信、唠叨的保姆形象。

-理解主旨：体会作者在文中所表达的情感和思想。比如《背影》通过描写父亲的背影，表达了父子之间深沉的爱。

2.说明文阅读

-说明对象与特征：明确文章的说明对象，分析其特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。

-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《苏州园林》采用逻辑顺序，从整体到局部，说明了苏州园林的特点。

3.议论文阅读

-论点：找出文章的中心论点和分论点。比如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。

-论据：分为事实论据和道理论据。如《敬业与乐业》中，引用孔子和百丈禅师的话是道理论据，列举当大总统和拉黄包车的例子是事实论据。

-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如《怀疑与学问》中，“我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说‘腐草为萤’，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？”运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“做学问要有怀疑精神”的观点。

四、写作

1.命题作文

-审题：要准确理解题目含义，明确写作方向。比如“难忘的瞬间”，要抓住“难忘”和“瞬间”这两个关键词，写一个让人印象深刻的短暂时刻。

-立意：立意要深刻、新颖。比如写“温暖”这个命题作文，可以从亲情、友情、陌生人的关爱等不同角度立意，展现人间的温暖。

-选材：选择真实、典型、新颖的材料。比如写“我的初中生活”，可以选取课堂上的精彩瞬间、与同学的一次合作、参加的一次活动等材料。

-结构：采用合理的结构