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福建中考：语文高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词

-字音字形：这是中考语文基础中的基础。常考一些多音字、形声字、形似字等。比如“载”，有“zǎi”（记载）和“zài”（载重）两个读音；“躁”和“燥”，“躁”侧重于人的脾气暴躁，“燥”主要形容天气干燥。复习时要多翻字典，把平时容易读错、写错的字词整理出来，反复记忆。

-词语运用：会考查一些近义词语、成语的辨析和运用。像“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要，后面一般接动词；“必需”是动词，侧重于表示不可缺少，一般接名词。成语方面，要准确理解其含义，不能望文生义，比如“万人空巷”，它并不是指街巷无人，而是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。

2.病句辨析

-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：词语的顺序排列错误。如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

3.标点符号

-引号：主要考查引号的引用、强调、特殊含义等用法。比如“‘满招损，谦受益’这句格言，流传到今天至少有两千年了”，这里的引号是引用；“他是一个节俭到‘吝啬’程度的人”，“吝啬”加引号有特殊含义。

-问号：要注意选择问句、反问句等不同句式中问号的使用。选择问句一般只在句末用一个问号，如“你是去打篮球，还是去踢足球？”反问句本身表达肯定或否定的意思，句末用问号，如“难道你不知道这样做是不对的吗？”

古诗词与文言文

1.古诗词

-诗词默写：包括直接性默写和理解性默写。直接性默写就是给出上句或下句，要求写出对应的句子，这就需要把课本要求背诵的古诗词熟练记忆。理解性默写则是根据给出的提示信息，写出相应的诗句，比如“描写春天生机勃勃景象的诗句”等，这不仅要记住诗句，还要理解诗句的含义。

-诗词赏析

-意象意境：诗词中常常会出现一些典型的意象，如“月”常常寄托着思乡、思念之情，“雁”象征着游子的思乡和书信传递。通过这些意象可以体会诗人营造的意境。

-情感表达：诗人会通过诗词表达不同的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情等。比如王维的《九月九日忆山东兄弟》，通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人的思乡之情。

2.文言文

-文言实词：要掌握常见文言实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义等。比如“汤”，在古代有“热水”的意思，“及其日中如探汤”中的“汤”就是这个意思，而现在“汤”一般指食物煮后所得的汁水。

-文言虚词：如“之”“其”“以”“于”等，要了解它们在不同语境中的用法。“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等用法。

-文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点字词的翻译，以及句子的通顺。比如“温故而知新，可以为师矣”，应翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了”。

-文言文阅读：要理解文章的内容、主旨，分析人物形象等。比如《曹刿论战》，要理解曹刿的战略思想和他的人物形象，以及这场战争胜利的原因。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括内容：要求用简洁的语言概括文章的主要内容。可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括。比如一篇写小明参加比赛获得成功的文章，就可以概括为“小明参加比赛，最终获得成功”。

-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点。比如《背影》中，通过父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的动作描写，体现了父亲对儿子深深的爱。

-理解句子含义：要结合上下文来理解句子的深层含义。比如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，这里的“厚障壁”指的是“我”和闰土之间因为生活环境、社会地位等因素产生的隔阂。

2.说明文阅读

-说明对象及特征：明确文章的说明对象，然后找出体现其特征的语句。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。

-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢