小学语文植树主题教学设计与实施.pdfVIP

走我们去植树

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

教学重点与难点

1、背诵课文。

2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教

育学生从小要增强环境保护意识。

教学准备：

选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。

安排：

三

第一

一、揭示课题

1、出示，导入：图上画的时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看

图说一段话）

，春天已经来临了，在这和煦的春光中，想去植树吗？（想）

那我们就一起行动吧！

2、板书课题：1、走，我们去植树

二、课文

1、出示要求

（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。

（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来）

谁能把要求读一下？（指名读）好，下面就请带着要求学习课文。

2、检查情况。过渡：刚才学得都很认真，现在老师要检查学习情况。

（出示带注音的生），谁能读得又准又响亮？

沟渠栽树版图绿色工厂植树回荡欢声笑语音符翩翩起舞和

煦

（1）指名读，老师随时正音

（2）这些词中的哪些字音还要特别注意呢？

“栽树”的“栽”是平舌音

易读错的字音：和煦（xù）栽（zāi）多音字：和参

（3）谁能把这些词读一读呢？指名读。

（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。

(5)检查字形掌握情况。

易写错的字：植（右面是三横）版（左面的下方是横折）乖（易写成乘）煦

(6)交流的意思。

和煦——温暖。回荡——回响。参天——高耸在天空中。

（7）生学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题呢？（重

新出示要求）

联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课文

三、学习第一部分（第1——2自）

1、轻声自由地朗读第1、2自

2、讨论

（1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？

（2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

（3）少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？

3、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？

（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）

说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）

最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（荒滩、沟渠、

山坡、公路）

4、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它？（指

名读）

5、读得很好。全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉快心情。

6、集体背诵。

四、作业

1、有感情地朗读课文，并背诵1——2自。

2、组词

照()符()版()乖()

煦()附()板()乘()

3．读-读，再抄写。(文后练习3)

4、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向作介

绍。

第二

一、复习检查看，写（或当堂默字）。

二、细读课文

1、读第3～6节。

（1）指名读课文。思考：植树有哪些好处?

(2)读后交流。(相机板书：绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库)