西师版比的认识说课课件.pptxVIP

第一章导入与认知第二章比的基本性质第三章比的运算第四章比的应用第五章比的拓展第六章总结与回顾

01第一章导入与认知

生活场景引入在日常生活中，我们经常需要比较两个数量之间的关系。例如，小明家有两个水桶，大水桶可以装5升水，小水桶可以装2升水。妈妈问小明：“大水桶和小水桶的容量比是多少？”这个问题看似简单，但实际上涉及到比的概念。比是用来表示两个数量之间关系的数学工具，通常用符号“:”表示。通过这个生活场景，我们可以引导学生思考如何表示两个数量的关系，从而引出“比”的概念。

引入思考生活实例小明家有两个水桶，大水桶可以装5升水，小水桶可以装2升水。问题提出妈妈问小明：“大水桶和小水桶的容量比是多少？”比的意义比表示前项是后项的几倍或几分之几，如5:2表示前项是后项的2.5倍。学习目标通过生活实例，理解比的意义，掌握比的表示方法，学会求比值。

比的初步认识比的定义比是用来表示两个数量之间关系的数学工具，通常用符号“:”表示。比的形式比由前项和后项组成，如5:2，其中5是前项，2是后项。比的意义比表示前项是后项的几倍或几分之几，如5:2表示前项是后项的2.5倍。举例说明教室里男生人数是女生人数的3:4，即男生人数是女生人数的3/4。

比的表示方法比的形式比可以表示为分数、小数或百分数，如5:2可以表示为5/2、2.5或250%。分数表示5:2=5/2，表示前项是后项的5/2。小数表示5:2=2.5，表示前项是后项的2.5倍。百分数表示5:2=250%，表示前项是后项的250%。

比的应用场景购物场景超市里有两种饮料，A饮料每瓶5元，B饮料每瓶3元，A饮料和B饮料的价格比是多少？运动场景小明跑步每分钟跑200米，小华跑步每分钟跑150米，他们的速度比是多少？时间场景完成一项工作，甲需要3小时，乙需要4小时，他们的工作效率比是多少？学习目标通过实际应用场景，理解比在生活中的应用，学会用比解决实际问题。

02第二章比的基本性质

生活场景引入小明和小华用积木搭房子，小明用了5块积木，小华用了10块积木，他们的积木数量比是5:10。如果小明再拿2块积木，小华再拿4块积木，他们的积木数量比还是5:10吗？这个问题涉及到比的基本性质，即比的前项和后项同时乘以或除以同一个不为零的数，比值不变。

引入思考生活实例小明和小华用积木搭房子，小明用了5块积木，小华用了10块积木，他们的积木数量比是5:10。问题提出如果小明再拿2块积木，小华再拿4块积木，他们的积木数量比还是5:10吗？比的基本性质比的前项和后项同时乘以或除以同一个不为零的数，比值不变。学习目标理解比的基本性质，掌握比的化简方法，学会求最简比。

比的基本性质基本性质定义比的前项和后项同时乘以或除以同一个不为零的数，比值不变。公式表示a:b=(a×k):(b×k)=(a÷k):(b÷k)，其中k≠0。举例说明6:3=(6×2):(3×2)=12:6=2:1，6:3=(6÷3):(3÷3)=2:1。化简方法将比的前项和后项分别除以它们的最大公约数，得到最简比。

比的化简方法步骤1找出比的前项和后项的最大公约数。步骤2将比的前项和后项分别除以最大公约数。步骤3得到最简比。举例说明12:18，最大公约数是6，12÷6=2，18÷6=3，所以12:18=2:3。

比的化简应用购物场景A商品原价100元，打8折后价格是多少？原价和折后价的比是多少？运动场景小明跑步每分钟跑200米，小华跑步每分钟跑150米，他们的速度比是多少？化简后是多少？时间场景完成一项工作，甲需要3小时，乙需要4小时，他们的工作效率比是多少？化简后是多少？学习目标通过实际应用场景，学会用比的基本性质解决实际问题，提高比的化简能力。

03第三章比的运算

生活场景引入小明和小华用积木搭房子，小明用了5块积木，小华用了10块积木，他们的积木数量比是5:10。如果小明再拿2块积木，小华再拿4块积木，他们的积木数量比是多少？这个问题涉及到比的加法运算，即前项相加，后项相加。

引入思考生活实例小明和小华用积木搭房子，小明用了5块积木，小华用了10块积木，他们的积木数量比是5:10。问题提出如果小明再拿2块积木，小华再拿4块积木，他们的积木数量比是多少？比的加法运算比的加法运算是指将两个比的前项相加，后项相加。学习目标掌握比的加法运算方法，学会求两个比的和。

比的加法加法定义两个比相加，前项相加，后项相加。公式表示a:b+c:d=(a+c):(b+d)。举例说明3:2+4:3=(3+4):(2+3)=7:5。注意事项比的加法运算结果不一定是最简比，需要进一步化简。

比的减法运算生活场景引入小明和小华用积木搭房子，小明用了5块积木，小华用了10块积木，他们的积木数量比