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2024年一年级语文上册教学工作总结

一年级语文上册教学工作总结1

忙碌的一学期结束了，回顾这学期以来的教学工作:我认真备课，精上课，仔细批改作业，

不断反思，定期做好小结，边教学，边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学

习的积极性，发挥他们的主体作用。学生获得语文知识，发展能力特长的同时，力求使语文学习

活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

一、注重评价和奖励。

班级开展每周一小评，每月一大评，学期末一总评。一年级小学生还没养成习惯，比如上课

不专听讲，作业态度不认真，完成不及时，上课爱说话、做小动作等等。因此我经常对学生进

行思想方面教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠

抓学生作业，要求学生及肘完成。在每个星期的教学过程中，一旦发现学生出现问题，就及时教

育，组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有时还让班级中优秀的同学介绍自己好的

学习方法。

二、注重识字写字教学，加强读写和生活运用相联系，提高识字写字质量。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生

字，教给学生识字方法，激活学生已有知识经验，归类出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，

加以比较、区分。或给该生字换部首。每天的早读都要抽出io分钟的时间复习巩固学过的生字，

组词，说偏旁，找形近字等措施来加强记忆。选出小老师教读生字，一字组多词，老师领读等,

以反复出现，多次认读，组词说话的形式达到会读会用的目的。对于会写的字则要求做到四会，

课堂上学生字时，加强示范，书空练习，按笔顺规则写字，把字写工整规范，会组词，说话，能

区别形近字，同音字，会听写。还注重写字姿势和习惯的培养，看清，写准确。减少错别字。课

内外重视背诵，尽量要求每T立学生把课文流利地背诵下来。并结合学校展的读书活动或学习

了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的局限。虽然一年级学生识字不多，看

书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再展一些讲故事等活动，我发现，班级里有一

部分学生在写话方面进步明显。

三、追求高效课堂。

当然，教学最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备

好每一节课，上课时认真半课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。一年级学

生注意力容易分散,我自创自编了一些课堂小游戏，既放松了心情，组织了教学，然孩子快乐

轻松的学到知识。

四、重视课内外辅导，不放弃一个学习差的孩子。

班上不足令学生多，接受知识层次不齐。辅导量大，我利用学生作业时间对个别学生遂行辅

导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏，还调配座位，安排有责任心的

班干部辅导一个差生，并与家长联系，及时沟通情况，家长以便在家里对孩子进行辅导。每天利

用校讯通平台向家长发作业和学生在校的表现。采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题

型练习，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识。复习时，对知识进行归类整理，系统复习和归

类复习同时推进，并及时做好反馈小结，注