2025年南京理工大学公开招聘科研助理的备考题库带答案详解.docxVIP

2025年南京理工大学公开招聘科研助理的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、线性遗产是指拥有特殊文化资源集合的线形或带状区域内的物质和非物质文化遗产族群。下列不属于中国线性遗产的是（）。

A.海上丝绸之路

B.茶马古道

C.大运河

D.塞默林铁路

【答案】：D

【解析】线性遗产是拥有特殊文化资源集合的线形或带状区域内的物和非物质的文化遗产族群。海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，它以中国东南沿海为起点，经东南亚、南亚、西亚直至非洲东海岸，是一条具有重要历史文化价值的线性文化遗产。茶马古道是指存在于中国西南地区，以马帮为主要交通工具的民间国际商贸通道，是中国西南民族经济文化交流的走廊，属于线性遗产。大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是世界上开凿最早、规模最大的运河，地跨北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、河南和安徽8个省、直辖市，沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是中国重要的线性遗产。塞默林铁路位于奥地利，是第一条完全采用大胆的工程技术建造在崎岖的山脉中的铁路线，它不是中国的线性遗产。所以答案应选塞默林铁路。

2、用于下级向上级请求批示或批准的公文是()

A.请示

B.报告

C.批复

D.计划

【答案】：A

【解析】请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文，用于下级向上级请求批示或批准。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，并非用于请求批示或批准。批复是上级机关答复下级机关请示事项时使用的公文，是上级对下级的回复，并非下级向上级的请求公文。计划是对未来一定时期内的工作、学习或生产等预先拟定目标、内容、步骤、措施等的一种事务文书，并非正式公文，也不是用于向上级请求批示或批准的。所以正确答案是请示。

3、下列关于文化常识的说法中，表述正确的一项是（）。

A.“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，前四种指的是文字的使用方式，后两种指的是文字的形体结构

B.“八卦”是指乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑，分别象征天、地、雷、风、水、火、山、泽

C.律诗按顺序可分四联：首联、颈联、颔联、尾联，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句属于颈联

D.古代诗歌按内容分类，可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗等，《木兰诗》是一首抒情诗

【答案】：B

【解析】“六书”指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，前四种指文字的形体结构，后两种指文字的使用方式，所以关于“六书”的某一种错误表述是不正确的。律诗按顺序可分为首联、颔联、颈联、尾联，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句属于颔联，所以关于此诗句所属联的某一种错误说法是错误的。《木兰诗》属于叙事诗，和《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”，所以关于《木兰诗》体裁的某一种错误认定是错误的。排除这些错误内容后，可确定对应的答案是正确的。

4、众所周知，税收是调节经济的重要杠杆，提高税率通常会导致以下哪种结果（）。

A.提高政府的财政收入

B.抑制投资，有利于防止经济过热

C.刺激消费

D.增加失业率，不利于社会稳定

【答案】：B

【解析】税收作为调节经济的重要杠杆，提高税率对于经济和社会会产生多方面影响。提高税率，会使企业和个人的可支配收入减少，进而抑制投资。当投资受到抑制时，经济过热的态势会得到一定程度的缓解，因为过热的经济往往伴随着过度投资等现象，所以提高税率有利于防止经济过热。提高税率并不一定提高政府的财政收入。在经济处于衰退或税率已经较高的情况下，提高税率可能导致经济活动放缓，税基缩小，从而使得政府财政收入不增反降。提高税率会使人们的可支配收入下降，消费能力也会随之降低，而不是刺激消费。因为消费与可支配收入呈正相关，可支配收入减少，消费也会相应减少。提高税率不一定会增加失业率且不利于社会稳定。虽然税率提高可能使企业成本增加，有减少用工的可能性，但这不是必然结果，还需要综合考虑宏观经济环境、企业的承受能力和产业结构等多种因素。综上，正确表述是提高税率通常将抑制投资，有利于防止经济过热。

5、骈文起源于汉代，盛行于南北朝，是一种以字句两两相对而成篇章的文体。以下作品中不属于骈文的是（）。

A.《哀江南赋》

B.《与高司谏书》

C.《答谢中书书》

D.《与朱元思书》

【答案】：B

【解析】骈文以字句两两相对而成篇章，注重对偶、声律、用典和藻饰。《哀江南赋》是南北朝时期庾信的骈文代表作，全篇运用了大量的对偶句和典故，文辞华丽，符合骈文的特点。《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，文