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北京中考：语文高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词

1.字音

北京中考常考查多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，有“zǎi”（记载）和“zài”（载重）两个读音；“畸”（jī）形，很多同学容易读成“qí”。备考时要多积累常见易错字音，通过反复朗读、听写来加深记忆。

2.字形

形似字、同音字的辨析是重点。像“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于辨别，“辩”用于辩论，“辫”指辫子，“瓣”是花瓣等。平时要养成认真书写的习惯，注意字形的细微差别，多做一些字形辨析的练习题。

3.词语运用

包括近义词辨析、成语使用等。例如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。对于成语，要准确理解其含义和使用语境，不能望文生义。比如“首当其冲”，很多人误以为是首先冲上去的意思，实际上它是指最先受到攻击或遭遇灾难。

病句辨析与修改

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。复习时要熟悉各种病句类型的特点，掌握辨析和修改的方法，多分析一些病句实例。

标点符号

常考的标点符号有逗号、句号、问号、叹号、引号、冒号、分号等。比如引号的用法，它可以表示引用、特定称谓、强调、反语等。“‘满招损，谦受益’这句格言，流传到今天至少有两千年了”，这里的引号表示引用。要了解不同标点符号的用法和作用，通过练习来提高对标点符号的运用能力。

古诗文阅读

古诗词赏析

1.意象与意境

古诗词中常常运用意象来营造意境，表达情感。比如月亮常常象征着思念、团圆；柳树与离别有关。像李白的《静夜思》，通过“床前明月光”这一意象，营造出一种孤独、思乡的意境。在赏析古诗词时，要抓住意象，体会诗人所表达的情感。

2.情感表达

古诗词的情感丰富多样，有思乡之情、爱国之情、壮志豪情、闲适之情等。例如王维的《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，直接抒发了诗人的思乡之情。要学会从诗词的内容、意象、作者的生平经历等方面去体会诗人的情感。

3.艺术手法

常见的艺术手法有比喻、拟人、夸张、对偶、借景抒情、托物言志等。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用了夸张和比喻的手法，生动形象地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。在赏析时，要能够识别这些艺术手法，并分析其表达效果。

文言文阅读

1.文言实词与虚词

文言实词的考查包括一词多义、古今异义、词类活用等。比如“亡”，在“河曲智叟亡以应”中通“无”，意思是没有；在“今亡亦死，举大计亦死”中是逃跑的意思。文言虚词如“之”“其”“以”“于”等，用法较为复杂。“之”可以作助词“的”，也可以作代词、动词等。要结合具体语境来理解文言实词和虚词的含义。

2.文言句子翻译

翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，做到准确、通顺。一般采用直译的方法，逐字逐句地翻译，同时要注意特殊句式的翻译。比如“何陋之有”，这是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。平时要多进行文言文翻译的练习，提高翻译能力。

3.文章内容理解

要理解文言文的主要内容、中心思想、人物形象等。比如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。在阅读文言文时，要多读几遍，结合课下注释和译文，理解文章的含义，分析作者的写作意图。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括

概括文章的主要内容是记叙文阅读的常见考点。可以采用要素归纳法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后将这些要素组合起来。也可以采用段意合并法，先概括出每段的主要内容，再将各段的内容合并起来。例如，概括《从百草园到三味书屋》的主要内容，就是作者回忆了在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。

2.人物形象分析

分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如《孔乙己》中，通过对孔乙己“排出九文大钱”这一动作描写，生动地表现了他的虚荣和拮据。同时，还要结合人物所处的环境和故事情节来全面分析人物形象。

3.主旨理解

文章的主旨是作者通过文章内容所表达的中心思想或情感。要从文章的标题、开头、结尾、关键语句等方面去把握主旨。比如《背影》，通过描写父亲为儿子买橘子时的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。在阅读时，要深入思考，体会作者的写作意图。

说明文阅读

1.说明对象与特征

明确说明对象是阅读说明文的关键。说明对象可以是事物，