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福建中考：语文重点知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-对于一些容易读错的字词，要格外注意。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。在复习时，要把课本后面的字词表以及平时练习中遇到的易错读音整理出来，反复诵读记忆。

-像一些多音字也是考查的重点，例如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“和”，“和平”读“hé”，“唱和”读“hè”，“和面”读“huó”，“和稀泥”读“huò”等。可以通过组词的方式来加深对多音字不同读音的理解和记忆。

2.字词书写

-易错字的书写是基础中的基础。比如“烦躁”的“躁”，不要写成“燥”；“针灸”的“灸”，不要写成“炙”。可以把易错字集中起来，进行专项练习，每个字多写几遍，加深肌肉记忆。

-一些形似字也要注意区分，像“已、己、巳”，“已”半开，“己”全开，“巳”封口；“戊、戌、戍、戎”，“戊（wù）”中空，“戌（xū）”一横，“戍（shù）”一点，“戎（róng）”一戈。可以通过一些口诀或者形象的记忆方法来准确书写。

3.词语运用

-要理解常见词语的意思和用法。比如“栩栩如生”通常用来形容艺术形象非常逼真，像活的一样，不能用于形容真实的人；“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，一般用于形容人工制作的东西，不能用于自然景观。

-对于近义词，要能准确辨析它们之间的细微差别。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。

古诗文

1.古诗词背诵与默写

-福建中考要求背诵的古诗词篇目是重点。要准确背诵每一首诗词，不能出现添字、漏字、错字的情况。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“见”不能写成“现”。

-理解性默写是考查的难点。这就要求我们不仅要会背诗词，还要理解诗词的内容和情感。例如，要求写出表达思乡之情的诗句，我们就要能联想到“乡书何处达？归雁洛阳边”“露从今夜白，月是故乡明”等诗句。

2.文言文阅读

-实词和虚词的理解是关键。常见的实词如“顾”，有“回头看”“拜访”“考虑”等意思；虚词“之”，有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“代词”等用法。要结合具体的语境来准确理解它们的含义。

-文言文的翻译要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，不能遗漏重要的字词；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要尽量做到优美。在翻译时，可以先把重点字词的意思翻译出来，再把句子通顺地组织起来。比如“温故而知新，可以为师矣”，翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了”。

-对文言文内容的理解和分析也很重要。要能够概括文章的主要内容，理解作者的写作意图和情感。例如《岳阳楼记》，要理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸怀。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章内容是常考题型。可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括，要注意语言的简洁明了。比如一篇文章写了小明在考试失利后，经过努力学习，最终取得好成绩的故事，就可以概括为“小明考试失利后努力学习，最终取得好成绩”。

-分析人物形象也是重点。要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，来分析人物的性格特点。例如，通过一个人物说话很有礼貌，经常帮助别人，可以看出他是一个文明、善良的人。

-理解文章的主题和情感。要结合文章的内容和写作背景，体会作者想要表达的思想感情。比如一些写亲情的记叙文，往往表达了作者对亲人的思念、感激之情。

2.说明文阅读

-把握说明对象及其特征。说明对象就是文章说明的事物或事理，特征就是该事物或事理区别于其他事物或事理的标志。例如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-了解说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子可以使说明更具体、更有说服力；列数字可以使说明更准确、更科学；作比较可以突出事物的特点；打比方可以使说明更生动形象。比如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”这里运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特征。

-分析说明文的语言特点。说明文的语言要求准确、严谨。一些表示程度、范