道德与法治五年级上册第四单元传统美德 源远流长 教学设计.docxVIP

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课时教学设计

课题

传统美德源远流长第一课时

1.教学内容分析

本课是小学五年级上册《道德与法治》第四单元《传统美德?源远流长》的第一课时“自强不息的人格修养”。中华传统美德，意蕴深远。本课旨在将学生引入修身立德的大门，接受传统美德的熏陶，树立起培养高尚精神品格的意识。当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

2.学情分析

现代传播技术迅猛发展，世界范围内各种思想文化的交流交融交锋更加频繁，社会思想观念日益活跃。青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明，社会上一些不良思想倾向和道德行为，对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统美德教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观，具有重要作用。

3.目标确定

（1）能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。?提高学生以古为鉴的能力。

（2）通过听故事、小组讨论、读格言等活动，进一步深化理解中华传统美德。

（3）感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。

4.学习重点难点

以弘扬爱国主义精神为核心，以人格修养教育为重点，着力完善学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素养。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：歌曲导入，揭示课题

教师活动

1.播放歌曲：《男儿当自强》

师：同学们，听完之后有什么样的感受？

2.小结：同样，一个民族，没有振奋精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点。

板书：自强不息

学生活动

聆听歌曲《男儿当自强》

学生谈听歌曲之后的感受：成龙在银幕上塑造的形象，让人在轻松愉悦的气氛中，也感受到了一个个坚强不屈的人物灵魂。这首“男儿当自强”是成龙在银幕上的写照。当然，他也在不断地提醒着我们，自强不息，永不放弃！

设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，培养学生自强不息的人格修养。

环节二：阅读教材，探究新知

教师活动

活动一：探究明志

1.理解明志的含义。

2.课件出示课本第82页阅读角《乘长风破万里浪》的故事。

小结：同学们，让我们扬起理想的风帆，在绚丽的人生中航行，也许会有坎坷、艰险，但我们相信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

活动二：探究气节

1.师：同学们，我们不光要注重明志，还要崇尚气节。你们知道什么是气节吗？

2.课件出示课本第83页阅读角小故事《苏武牧羊》。

ａ：师：如此恶劣的环境，苏武矢志不渝的原因是什么？又是什么在支撑着他？

ｂ：师小结：是呀！苏武的气节令人钦佩，我国自古看中一个人的气节和操守。

ｃ：下面老师给大家带来两句名言：

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——《孟子·藤文公下》

时穷节乃见，?——垂丹青

——文天祥《正气歌》

这是古人对气节的理解，谈谈你们对气节的领悟。

4.小结：同学们，正是因为我们懂得，国家的尊严，民族的希望，人民的意志，才能让一个国家站起来。

活动三：探究诚信

1.师：谈到人格修养，诚信品质必不可少。诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。

2.课件出示课本第83页阅读角《范式赴约》的故事。

3.课件出示相关诚信名言。

轻诺必寡信。

??——《老子》第六十三章

人而无信，不知其可。

——《老子·为政》

4.的确，人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。名实一致，是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。

活动四：探究求新

1.诚信必不可少，而创新也是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。创新精神自古流传，它的意义深远，甚至能够改变一个国家。

2.出示课本第84页阅读角《胡服骑射》的故事。

3.读一读

终日乾乾，与时偕行。

——《周易·乾·文言》

日新之谓盛德。

——《周易·系辞上》

4.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年是祖国的希望，你们肩负着振兴中华的历史使命，就像周恩来所说：为中华之崛起而读书！

学生活动

1阅读故事

2.谈志向：说一说你自己的志向或理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？

3..读一读

有志者事竟成。

志不立，天下无可成之事。

1.学生