小学英语单元教学分析：以搬家为主题语言实践与人文渗透.pdfVIP

M2U3搬家

1、单元教学任务分析

5AM2U3的教学是Movinghome，以“搬家”为话题，谈论新家的结

构，并描述对新家的喜爱及其理由。本单元主要运用特殊疑问句Why...?及其

回答Because...展开讨论，并适当拓展教学内容，丰富学生的知识面，并结合

Which...?Therebe...Ilike...等句型展开教学。通过学习，学生除了可以表

达自己家里的哪个房间及其理由之外，还能与他人进行交流，询问他人家

的布局以及哪个房间。通过学习，学生还了解了自然界中一些动物的迁徙

情况及其，所学内容与实际生活紧密相连，达到的目的。

本单元可以通过组织学生进行看图说话、交流、角色扮演等方式开展教学，

让学生在不同的活动体验中学习新授词汇与句型。在词汇与句型积累的基础上，逐

步提高学生语篇输出的能力。本单元的文本除了描述theChens一家搬到新家的

情况外，还结合了Peter向同学谈起新家的情况以及大雁南飞过冬的迁徙活动。在

学习过程中逐步渗透要爱家、爱动物，与朋友同甘共苦的人文目标。

2、单元教学任务一览

看与学：学习内容，主要进行词汇学习north,south,west,east,st

udy,alotof；了解非词汇face,sunshine,share,through,take,

wildgeese,change,move,enough,miss。

看与说：学习内容，主要进行句型学习Why...?Because...

问与答：通过问答进一步操练巩固句型，并结合学生自己的家说说自己喜

欢的情况。

说与演：通过Peter和Danny谈论Peter新家的情况，整合了新旧句型，关

注学生对活动的描述和对新句型的运用。

看与读：对句型的情景运用，通过学习大雁南飞的情况巩固了Lookand

say中的句型。加强了句型的综合运用和理解。

听一听，读一读：通过童谣朗读激发学生的学习乐趣，感受童谣朗读的节奏，提

升学生的学习。

学习发音：学习辅音音标/f/、/v/、/θ/、/ð/，结合相关词汇和童谣的学习，感受字

母及字母组合的发音，培养语感，做到准确发音。

3、本单元语言知识梳理

1)语音

i正确掌握辅音音标/f/、/v/、/θ/、/ð/的发音，能准确朗读字母及字母组合的

发音。ii能举出以前学过的含有/f/、/v/、/θ/、/ð/发音的单词。iii有节奏地朗读

童谣，初步培养语感。

2)词汇

巩固复些房间的单词：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,dining

M2U3Movinghome

1、单元教学任务分析

5AM2U3的教学是Movinghome，以“搬家”为话题，谈论新家的结

构并描述对新家的以及的理由。本单元主要运用特殊疑问句Why…?以

及回答Because…进行展开讨论。并适当拓展教学内容，丰富学生的知识面，

并结合Which…?Therebe…Ilike…等句型展开教学。通过学习，学生除了可

以表达自己家里的哪个房间以及理由之外还能与他人进行交流，询问他人家

的布局以及哪个房间。通过学习，学生还了解了自然界中一些动物的迁徙情

况以及，所学内容与实际生活紧密相连，达到学能致用的目的。

本单元可以通过组织学生进行看图说话、交流、演一演等方式开展教学，

让学生在不同的活动体验中学习新授词汇与句型。在词汇与句型积累的基础上，

逐步提高学生语篇输出的能力。本单元的文本除了theChens一家搬到新家的情

况外还结合了Peter向同学谈起新家的情况以及大雁南飞过冬的迁徙活动。在学

习过程中慢慢渗透要爱家，爱动物，与朋友同甘共苦的人文目标。

2、单元教学任务一览

Lookandlearn:学习内容，主要进行词汇学习north,south,west,east,study,

alotof；了解非词汇face,sunshine,share,through,take,wildgeese,

chang