2025年学历类自考专业(小学教育)美育基础-小学数学教学论参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(小学教育)美育基础-小学数学教学论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学教学应遵循的主要原则不包括（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.差异性原则

D.系统性原则

2、启发式教学法在小学数学课堂中主要通过（）实现。

A.教师单向讲授

B.学生活动探究

C.多媒体演示

D.课堂纪律管理

3、设计认识钟表课时目标时，能正确读写整时属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度目标

D.价值观目标

4、小组合作学习在数学课堂中主要解决的学习问题不包括（）。

A.知识理解困难

B.个体差异过大

C.课堂时间不足

D.实践操作需求

5、数学课堂形成性评价的关键环节是（）。

A.期中考试

B.作业批改

C.过程性观察记录

D.成绩排名

6、圆柱体积公式推导教学中，最适宜的教具是（）。

A.三角板

B.圆柱体模型

C.直尺

D.计算器

7、数学美育渗透最有效的载体是（）。

A.课堂纪律要求

B.数学文化故事

C.作业批改符号

D.课间活动组织

8、针对统计图单元，体现做数学理念的活动是（）。

A.背诵统计图表名称

B.设计校园植物调查表

C.记忆计算公式

D.观看统计新闻视频

9、数学课堂突发性纪律问题最适宜的应对方法是（）。

A.当众批评

B.独立课后沟通

C.转移注意力

D.暂停教学

10、分数加减法教学时，将整体平均分属于（）。

A.认知冲突设计

B.情境创设

C.概念抽象化

D.错误归因引导

11、美育与数学学科融合的主要途径不包括（）。

A.通过数学史培养审美情感

B.设计数学艺术作品创作

C.单纯强调数学知识记忆

D.利用几何图形欣赏提升审美

12、小学数学课堂形成性评价的核心目的是（）。

A.确定学生最终成绩

B.动态调整教学策略

C.限制学生参与度

D.提高教师备课效率

13、探究式学习在小学数学中的应用关键在于（）。

A.省略教师引导环节

B.提供完整解题步骤

C.设计开放性数学问题

D.强调统一解题模板

14、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调的直观教学原则不包括（）。

A.多媒体动态演示

B.实物模型操作

C.口诀记忆公式

D.虚拟实验观察

15、差异化教学实施中，教师需重点关注（）差异。

A.家庭背景

B.认知水平与兴趣

C.服装品牌偏好

D.体育运动特长

16、数学课堂中“问题链”设计的主要作用是（）。

A.增加课堂练习量

B.培养逻辑推理能力

C.提高板书书写速度

D.统一学生解题思路

17、《中小学教师专业标准》对数学教师的要求不包括（）。

A.掌握STEAM教育理念

B.具备跨学科课程开发能力

C.熟练使用几何画板

D.指导学生数学竞赛

18、数学课堂“游戏化教学”设计应遵循的核心原则是（）。

A.确保游戏时间占比30%

B.以知识掌握为首要目标

C.降低认知负荷

D.限制学生自由选择

19、“数感”培养在小学数学中的核心意义是（）。

A.提高计算速度

B.理解数与生活的联系

C.增加作业量

D.强化符号意识

20、数学教学中的“错误资源”有效利用需满足的条件是（）。

A.全部转化为教学素材

B.仅针对后进生使用

C.与教学目标直接关联

D.每节课至少出现3次

21、小学数学教学论中强调从具体到抽象的认知规律，主要对应以下教学原则

A.直观性原则

B.系统性原则

C.差异性原则

D.循序渐进原则

22、情境教学法在小学数学课堂中主要用于

A.提高计算速度

B.培养空间观念

C.强化记忆效果

D.促进抽象思维

23、单元整体设计在小学数学课程中

A.突破章节界限

B.增加课时压力

C.限制教学进度

D.淡化知识点

24、形成性评价的核心作用在于

A.确定学生永久等级

B.提供过程性反馈

C.制定统一标准

D.确保考试公平性

25、小学数学教材螺旋式编排的特点体现

A.每单元独立成章

B.知识点线性递进

C.同类知识集中呈现

D.循环复现深化认知

26、数学文化教育应重点融入

A.考试技巧训练

B.几何史话

C.计算机算法

D.珠算口诀

27、使用七巧板等学具时，教师应重点指导

A.快速拼图比赛

B.空间观念建构

C.形状记忆训练

D.操作步骤标准化

28、合作学习在小学数学课堂中的实施关键

A.分组人数均衡

B.任务难度适配

C.角色分配随机

D.时间严格限定