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2025年农林街道退管工作辅助人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列对于中国文化艺术的别称中，指绘画的是（）。

A.墨宝

B.丹青

C.丝竹

D.金石

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所代表的中国文化艺术领域，结合绘画这一关键内容进行分析。第一个别称常用于指书法作品，人们用笔墨书写的作品达到较高水准时被称为墨宝，并非指绘画。第二个别称是绘画的常用代名词，在中国古代绘画中常用朱红色和青色的颜料，丹青便成为绘画艺术的代称。第三个别称用来指代音乐，丝竹是中国传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称，和绘画没有关系。第四个别称有多种含义，主要指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣，也常用来泛指古器物上的文字，与绘画不相关。综上，答案是第二个别称。

2、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

3、下列不得抄送给自己下级机关的公文是（）。

A.公告

B.请示

C.报告

D.纪要

【答案】：B

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文，具有期复性。它是直接呈递给上级机关，旨在获得上级的答复和批准，不需要也不应该抄送给自己的下级机关。公告是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文，不涉及下级机关的抄送问题，不存在不能抄送给下级机关的限制。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的公文，虽然是上行文，但有时可以根据工作需要抄送给相关的下级机关，以让下级了解工作情况。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，会议纪要可能涉及需要下级机关知晓和执行的内容，所以可以抄送给下级机关。因此，不得抄送给自己下级机关的公文是请示。

4、某局办公室收到外单位来文后，其后续正确的处理步骤是（）。

A.初审—登记—承办—传阅—催办—答复

B.答复—登记—初审—承办—传阅—催办

C.登记—初审—承办—传阅—催办—答复

D.初审—登记—答复—承办—传阅—催办

【答案】：C

【解析】收到外单位来文后，首先要进行登记，将文件的基本信息记录下来，方便后续的管理和查询；接着是初审，对来文的内容、性质等进行初步审查，判断其处理方向；然后承办，由相关人员按照要求处理文件；再进行传阅，让需要了解文件内容的人员依次阅读；之后催办，督促相关人员及时处理文件，保障工作效率；最后答复，将处理结果反馈给来文单位。所以正确的处理步骤是登记—初审—承办—传阅—催办—答复。

5、根据《中华人民共和国环境保护法》，下列关于公众参与的说法中，正确的是（）。

A.建设单位在编制环境影响报告书时，应当向可能受影响的公众说明情况，充分征求意见

B.环评单位在编制环境影响报告书时，应当向可能受影响的公众说明情况，充分征求意见

C.建设单位在编制环境影响报告书时，应当向专家及可能受影响的公众说明情况，充分征求意见

D.建设单位应委托环评单位在编制环境影响报告书时，向可能受影响的公众说明情况，充分征求意见

【答案】：A

【解析】《中华人民共和国环境保护法》规定，建设单位在编制环境影响报告书时，应当向可能受影响的公众说明情况，充分征求意见。在环境影响评价过程中，建设单位是直接与项目建设相关、对项目情况最为了解且承担项目环境影响责任的主体，所以由建设单位负责向可能受影响的公众说明情况并征求意见，而非环评单位。同时，法条规定主要是向可能受影响的公众征求意见，未明确提及要向专家说明情况并征求意见。因此，在编制环境影响