2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童游戏指导-学前比较教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童游戏指导-学前比较教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童游戏指导中，游戏的核心价值应优先关注

A.个体兴趣培养

B.协作能力发展

C.全面发展

D.艺术表现力

A.促进认知、情感、社会性等多维度发展

B.以个人兴趣为主导进行游戏设计

C.强调游戏对语言能力的专项提升

D.侧重游戏对运动技能的强化

2、瑞吉欧教育法中，项目式学习的核心特征是

A.教师预设固定流程

B.儿童主导探究过程

C.每日固定游戏时间

D.家校合作制定计划

A.教师根据儿童兴趣生成动态课程

B.家长全程参与游戏观察记录

C.每周完成预设主题任务

D.仅在集体活动中实施

3、蒙台梭利教具圆柱体插座主要训练

A.精细动作与空间感知

B.色彩分类与形状记忆

C.逻辑推理能力

D.音乐节奏感

A.通过触觉差异提升手眼协调

B.建立几何概念与手部控制

C.强化数学符号对应能力

D.训练听觉辨别能力

4、比较教育中，芬兰现象式教学与我国主题式活动的主要区别在于

A.课程组织形式

B.教师角色定位

C.评估标准体系

D.家校协同机制

A.芬兰以跨学科项目（如森林生态）贯穿学期

B.我国按学科分科进行（如数学、科学）

C.芬兰采用过程性评价

D.我国侧重结果性考核

5、学前儿童游戏指导中，平行游戏阶段最显著的特征是

A.个体独立游戏且无互动

B.伴随语言交流的协作游戏

C.模仿成人社会行为

D.产生规则约束的群体游戏

A.游戏内容相似但保持距离

B.共同完成建构作品

C.角色扮演（如医生、教师）

D.制定轮流玩规则

6、比较教育中，美国高瞻课程（HighScope）与我国游戏课程的共性是

A.以游戏为唯一学习形式

B.强调主动学习与计划-执行循环

C.每日固定学科教学时段

D.采用标准化评估量表

A.教师记录学习故事（LearningStory）

B.儿童制定每日计划表

C.每周完成统一测评

D.仅在集体活动中实施

7、学前儿童游戏指导中，角色游戏对语言发展的影响主要体现为

A.扩大词汇量

B.提升逻辑思维能力

C.强化数学运算能力

D.增强空间想象力

A.通过对话理解社会规则

B.模仿职业场景对话

C.计算角色数量变化

D.设计游戏场景布局

8、比较教育中，日本保育园与我国幼儿园在课程设置上的最大差异是

A.是否包含午睡环节

B.是否设置专门的运动课程

C.是否实施分级教学

D.是否采用本土文化内容

A.日本将生活照料纳入课程（如自主进餐）

B.我国按年龄分大班/小班

C.日本注重传统节日活动

D.我国每周3天集体教学

9、学前儿童游戏指导中，建构游戏对数学认知的促进作用主要体现为

A.计算积木数量

B.理解对称概念

C.识别颜色差异

D.掌握时间顺序

A.通过积木组合理解空间关系

B.比较积木块体积大小

C.分类不同形状积木

D.安排游戏时间表

10、比较教育中，德国森林学校与我国自然教育在实施主体上的主要差异是

A.是否纳入国家课程

B.是否配备专业教师

C.是否采用户外全天活动

D.是否建立标准化评价体系

A.德国由持证自然导师主导

B.我国由幼儿园教师兼任

C.德国每周3天森林课程

D.我国仅在周末开展

11、学前儿童游戏指导中，角色游戏的关键作用在于培养儿童的哪些能力？

A.规则意识与集体协作

B.情绪表达与角色认知

C.空间思维与逻辑推理

D.自我控制与问题解决

12、比较教育研究强调文化差异对学前教育的影响，其核心目的是？

A.推广某国教育模式

B.揭示文化差异与共性

C.削弱其他文化价值

D.建立统一评估标准

13、学前儿童游戏指导中，最近发展区理论指导教师应如何介入？

A.完全由儿童自主探索

B.提供超出当前能力的任务

C.在关键节点给予支持

D.强制统一游戏进程

14、建构游戏（如积木）对儿童发展的核心价值是？

A.提升精细动作协调性

B.培养抽象数学思维

C.发展语言表达能力

D.强化社会规范认知

15、家园共育中，教师应如何处理家长与园方的教育理念冲突？

A.优先采纳家长意见

B.组织专题研讨沟通

C.禁止家长参与课程

D.由园方单方面调整

16、观察记录儿童游戏时，行为取样法最适用于哪种场景？

A.长时间连续观察

B.突发行为瞬间捕捉

C.多维度行为分析

D.个体与群体