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2025年学历类自考专业(小学教育)小学数学教学论-发展与教育心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童处于哪个阶段？

A.感官运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑运算阶段

2、维果茨基提出的“最近发展区”强调什么？

A.学生的现有发展水平

B.教师引导下的潜在发展水平

C.同伴间的平均发展水平

D.家长期望的发展水平

3、小学数学教学原则中“因材施教”要求教师如何调整教学？

A.统一进度与内容

B.根据学生差异分层设计

C.仅关注优秀学生

D.提高作业量

4、学习动机的ARCS模型中“挑战性”对应哪一要素？

A.兴趣（Interest）

B.重要性（Relevance）

C.趣味（Engagement）

D.目标（Goal）

5、形成性评价的主要目的是什么？

A.确定学生最终成绩

B.诊断学习问题并提供反馈

C.选拔优秀学生

D.制定教学计划

6、课堂提问中“启发性提问”的典型特征是？

A.答案明确具体

B.需结合生活实例分析

C.仅用于检查记忆

D.时间控制在5秒内

7、多元智能理论中“空间智能”的典型表现是？

A.善于逻辑推理

B.能准确记忆公式

C.对图像和空间关系敏感

D.擅长团队协作

8、学习迁移中“正迁移”指什么？

A.新旧知识相互干扰

B.已学知识促进新知识学习

C.忽略个体差异

D.降低学习难度

9、学习动机的强化理论强调什么作用？

A.消除不良行为

B.延迟满足

C.短期奖励强化行为

D.提高教师权威

10、评价方式中“档案袋评价”适合哪种学习目标？

A.选拔优秀学生

B.评估阶段性成果

C.检查教师教学能力

D.制定长期计划

11、皮亚杰的认知发展阶段理论中，7-11岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、维果茨基提出“最近发展区”强调个体在什么条件下的潜力？

A.完全独立完成

B.教师引导下的潜在水平

C.同伴合作表现

D.独立作业成果

13、布鲁纳的发现学习理论提倡通过哪种方式激发学生主动性？

A.规范讲授

B.自主探究

C.被动听讲

D.标准化训练

14、多元智能理论中，音乐智能由以下哪种能力体现？

A.逻辑数理

B.人际交往

C.自然探索

D.音乐节奏

15、形成性评价的主要目的是？

A.确定学生绝对水平

B.动态监控学习过程

C.制定教学大纲

D.选拔优秀者

16、小学生注意力持续时间最短的是哪个年龄段？

A.6-7岁

B.8-9岁

C.10-11岁

D.12-13岁

17、德西的自我决定理论中，内在动机的关键要素是？

A.外部奖励

B.兴趣驱动

C.考试压力

D.家长期望

18、课堂提问应遵循的“3W原则”不包括？

A.顺序性

B.具体性

C.差异性

D.记忆性

19、教育公平强调资源分配的哪方面？

A.城乡均等

B.机会均等

C.成果均等

D.贫富差距

20、皮亚杰提出的“平衡化”机制包括哪两个过程？

A.同化和顺应

B.认知和情感

C.具体和抽象

D.主动和被动

21、皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童能理解守恒概念处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

22、维果茨基提出的“最近发展区”强调教学应如何设计？

A.完全超出学生能力

B.与现有水平一致

C.略高于现有水平

D.完全低于现有水平

23、情境教学法在小学数学教学中的核心目标是？

A.强调知识系统性

B.增加课堂互动

C.突出生活化应用

D.提高计算速度

24、形成性评价的主要目的是？

A.划分学生等级

B.提供学习反馈

C.制定教学计划

D.记录长期表现

25、加德纳提出的多元智能理论中，以下哪项属于智能类型？

A.运动智能

B.社会智能

C.自然探索智能

D.语言智能

26、学习动机的内部因素不包括？

A.兴趣

B.胜任感

C.社会评价

D.奖惩机制

27、小学数学教学原则中，“因材施教”对应的教育心理学依据是？

A.认知发展阶段

B.学习迁移理论

C.案例教学法

D.合作学习理论

28、教育心理学分支中，“学习理论”主要研究？

A.教学方法设计

B.学生认知发展规律

C.教育政策分析

D.教师职业发展

29、合作学习策略在数学课堂中的实施关键点是？

A.分组人数不超过5人

B.混合能力搭配

C.规定讨论时间

D.强调个人独立完成

30、总结性评价的主要功能是？

A.调整教学