安全教育教案(同名6911).docVIP

PAGE

PAGE2

防触电知识

第一课：电是人类的好朋友

教学目标：

知道电在生活中的重要用途

知道生活中常用电器的名称及他们的用处

教学重点：知道生活中常用电器的名称及他们的用处，懂得人们的生活中离不开电。

教学过程：

谈话引入：电是人类的好朋友，我们的衣、食、住、行都离不开电。在我们的生活中哪些地方用到电？（学生说）

想一想，画一画：

在你的生活中，还需要哪些电器？

客厅里的电器有哪些？

卧室里的电器有哪些？

厨房里的电器有哪些？

教室里的电器有哪些？

（学生先说，教师引导学生画）

我能做：

小组：说说生活中各种电器的用处

汇报，教师小结

四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？

第二课室内用电防伤害

教学目标：

1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

3、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

教学重点：1、知道安全用电的重要性。

2、知道触电会直接威胁人的生命。

教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。

教学过程：

一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、案例聚焦：

2006年某日上午10时许，上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。记

属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。

三、看一看、想一想：

1、在学校，走廊上有插座、电线，还有什么？

2、在公园，有电灯、电动玩具，还有什么？

3、上学的路上，有高压电设备、电线杆，还有……

四、室外活动须注意安全：

1、不要在电线杆的拉线上做吊环游戏

2、不要爬电线杆玩耍

3、不要在高压电线下放风筝

4、不要在高压电器设备的围栏内玩

五、我能做：

1、讨论：在室外活动哪些行为也有危害？

2、学生汇报

3、教师小结：在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门

六、触电的急救方法（图片展示）触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止触电的急救方法：触电会造成人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。（1）切断电源；（2）采用短路法，使电源开关跳闸；（3）救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源；（4）在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒；（5）未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。

触电医疗救护方法：1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同时请医生。2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热，并迅速请医生。3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，可能是假死，救护人员要坚持先救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。

七、总结：通过今天的学习你有什么收获？

第四课时遇到电闪雷鸣时

教学目标：

知道闪电产生的原因及危害

学会预防雷电的措施，树立安全意识

教学重点：学会预防雷电的措施，树立安全意识

教学过程：

一、谈话引入：

雷电，是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又令人生畏的自然现象，地球上任何时候都有雷电在活动。雷电灾害是不可避免的自然灾害，是“联合