初中七年级语文作文素材创新专项训练讲义.pptxVIP

第一章作文素材的创新思维训练第二章作文素材的积累与整合技巧第三章作文素材的加工与创作技巧第四章作文素材的创新呈现方式第五章作文素材的创新评价与修改第六章作文素材的长期发展与应用

01第一章作文素材的创新思维训练

第一章第1页创新思维训练的重要性在当今信息爆炸的时代，创新思维对于学生的语文写作能力至关重要。七年级学生小王在写作文时总是依赖模板，导致作文内容缺乏原创性。在一次考试中，小王因为素材陈旧被扣分30分，这引起了老师的重视。老师建议小王进行创新思维训练，通过培养他的观察力、想象力和批判性思维，帮助他突破思维定式，提升作文的原创度。根据2023年中考语文报告显示，40%的学生因为素材缺乏创新被扣分，其中80%的学生素材来源单一，主要依赖网络和书籍，缺乏对生活的深入观察和思考。创新思维训练能够帮助学生从日常生活中发现独特的素材，用新颖的角度解读常见的现象，从而写出具有创新性的作文。2022年实验班数据显示，经过系统创新思维训练的学生作文原创度提升了60%，这说明创新思维训练对于提升学生的写作能力具有显著的效果。为了帮助七年级学生提升作文素材的创新性，本章节将从生活观察创新、文化视角创新和科学思维创新三个维度展开训练。通过系统的训练方法，帮助学生培养创新思维，提升作文的原创度和质量。

第一章第2页生活观察创新的训练方法细节捕捉法关联思考法角色转换法用五感法观察生活细节，将平凡小事变得不平凡。将日常事物与跨学科知识建立联系，拓展素材的深度。用不同身份重述事件，从多角度挖掘素材的多样性。

第一章第3页生活观察创新的训练方法细节捕捉法用五感法观察生活细节，将平凡小事变得不平凡。关联思考法将日常事物与跨学科知识建立联系，拓展素材的深度。角色转换法用不同身份重述事件，从多角度挖掘素材的多样性。

第一章第4页生活观察创新的训练方法细节捕捉法关联思考法角色转换法观察时间：每天留出15分钟专门观察生活中的细节。观察工具：准备一本观察笔记本，随时记录观察到的细节。观察技巧：用五感法（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）全面观察。观察案例：观察校园里的树木，记录不同季节的变化。知识储备：积累不同学科的知识，如物理、化学、生物等。思考方法：用“如果……会怎样”的思维模式拓展思路。实践案例：将校园运动会与物理中的运动定律相结合。资源利用：利用网络资源，查找相关学科的趣味知识。角色设定：为自己设定不同的身份，如科学家、历史学家等。思维训练：用不同角色的视角思考问题。写作应用：在作文中用不同角色的身份叙述事件。创意活动：举办“假如我是……”的角色扮演活动。

02第二章作文素材的积累与整合技巧

第二章第1页积累素材的常见误区在语文写作中，素材的积累是至关重要的环节。然而，许多学生在素材积累过程中存在一些常见误区，这些问题不仅影响了素材的质量，还限制了学生的写作能力。七年级学生小赵的素材本记录了200条素材，但在写作时却感到素材匮乏，经过老师的分析发现，小赵的素材积累存在三大问题：量多质少、类型单一、缺乏系统。根据某班调查显示，85%的学生素材本记录量达标，但利用率不足30%。这表明，单纯的素材数量并不等同于素材的质量。70%的学生素材集中于名人名言，生活素材占比不足15%，这说明学生的素材来源过于单一，缺乏对生活的深入观察和体验。90%的学生素材未分类整理，查找效率低至20%，这说明学生缺乏系统的素材整理方法。为了解决这些问题，本章节将介绍如何有效积累和整合作文素材，帮助学生提升素材的质量和利用率。

第二章第2页生活素材的有效积累主题日记法速写本法情感温度计法按主题分类记录生活素材，如人物、事件、情感等。用简短的文字记录生活中的点滴，如校园生活、家庭生活等。用数字记录情感强度，帮助记忆和挖掘情感素材。

第二章第3页生活素材的有效积累主题日记法按主题分类记录生活素材，如人物、事件、情感等。速写本法用简短的文字记录生活中的点滴，如校园生活、家庭生活等。情感温度计法用数字记录情感强度，帮助记忆和挖掘情感素材。

第二章第4页生活素材的有效积累主题日记法速写本法情感温度计法操作步骤：确定主题，如“校园人物”“家庭事件”等，每天记录相关素材。记录要点：记录时间、地点、人物、事件、情感等要素。整理方法：每周整理一次，将素材分类归档。应用场景：适用于需要长期积累特定主题素材的情况。操作步骤：随身携带速写本，随时记录生活中的点滴。记录要点：用简短的文字记录关键信息，如“今天在食堂看到一位同学在画画”。整理方法：每天晚上整理一次，将素材归类整理。应用场景：适用于需要快速记录生活点滴的情况。操作步骤：用数字1-10记录情感强度，如“今天考试紧张，情感温度为8”。记录要点：记录时间、事件、情感强度、情感原因。整理方法：每月整理一次，分析情感