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2026年高校教师资格证《高校教师职业道德》题库
第一部分单选题(50题)
1、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
A.引导性原则
B.内化性原则
C.差异性原则
D.连贯性原则
【答案】：D
2、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。
A.蔡元培
B.胡适
C.严复
D.梅贻琦
【答案】：D
3、教师职业产生的前提是（）。
A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
【答案】：C
4、在“真实的集体”里，个人与集体（）价值序列的轻重与优劣。
A.存在
B.不存在
C.时有时无
D.可能存在
【答案】：B
5、下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。
A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
D.以德修身，率先垂范
【答案】：B
6、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
【答案】：D
7、教师职业道德评价的最高标准是（）。
A.主体性标准
B.善的标准
C.人的全面自由发展
D.学生的需求为标准
【答案】：C
8、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。
A.杨雄
B.董仲舒
C.司马相如
D.王充
【答案】：A
9、教师职业产生的根本原因是（）。
A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
【答案】：B
10、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）
A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
【答案】：D
11、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈
【答案】：B
12、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。
A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
【答案】：D
13、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。
A.政治制度
B.阶级利益
C.生产劳动
D.经济关系
【答案】：D
14、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（）。
A.荣誉感
B.成就感
C.幸福感
D.自豪感
【答案】：A
15、在教育活动中，教师是具有（）的主体。
A.能动性
B.决定性
C.被动型
D.主导性
【答案】：D
16、社会主义职业道德的基本原则是（）。
A.为人民服务
B.责权利统一
C.集体主义
D.按劳分配
【答案】：A
17、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。
A.善恶
B.法律
C.善
D.阶级
【答案】：C
18、指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（）。
A.梁启超
B.陈独秀
C.梅贻琦
D.罗家伦
【答案】：C
19、师生关系的基础是（）。
A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.个人交往关系
D.道德责任关系
【答案】：A
20、大学的科学精神与人文精神旨在（）
A.求真崇善
B.开拓创新
C.独立自治
D.理性批判
【答案】：A
21、教育劳动对象的双重性是指（）。
A.学生既有积极性又有消极性
B.学生既是教育的客体又是教育的主体
C.学生具有向师性和模仿性
D.学生的惰性和创新性
【答案】：B
22、（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。
A.教学目的
B.教学要求
C.教学理念
D.教学方针
【答案】：C
23、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。
A.思想意识
B.文化意识
C.社会经济
D.社会意识
【答案】：D
24、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）
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