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部编小学语文六上教案参考5篇

大家在撰写教案时，应该注重理论与实践的结合，以提高教学的针对性，通过引导学生进行自我评估，教案能够培养他们的自我反思能力，本店铺今天就为您带来了部编小学语文六上教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。

部编小学语文六上教案篇1

我们学到《凡卡》这一课，爷爷，圣诞节的时候，别忘了替我摘两颗金胡桃呀。录音机中方明那充满磁性而又低缓、沉重的播读，深深地感染了全班每一位同学。为了进一步激发孩子们对凡卡的同情，我适时点拨了一句：同学们，凡卡的愿望是多么的单纯简单呀，然而，就是这最基本的要求，他能如愿吗？为什么？

不能实现，因为凡卡写在信封上的住址是‘乡下爷爷收’，住址不详，爷爷根本收不到。一个聪明的学生聪明地答道。我接过他的话题：是的，尽管我们都不愿意相信，但是我们不得不承认，这是一封永远也无法寄出的信！55个人的班级一下子寂静了下来。教师的职业敏感提醒我，又一次升华的时刻到来了。我趁热打铁地说道：同学们，此时此刻你想说些什么呢？

老师，如果为凡卡家装一部电话就好了。这多少有些出乎我的意料，不过我立刻意识到，他这么说完全是合情合理的。事实上，他传达出的信息是：出于对凡卡不幸遭遇的怜悯，进而联想到了今天文明生活的幸福。我饶有兴致地追问道：说说你的理由。如果为凡卡家装一部电话，那么他就不用担惊受怕地到处找笔找纸，还要花钱买信封邮票，又怕写信时被老板抓住了挨打。而且电话使用起来也很方便，只要记住电话号码就行了，实在记不住，查询‘114’台问题就解决了。

另一个孩子紧接着说道：不好，不好，打电话有时会找不到人，应该给他爷爷配一部手机，这样随时随地都可以取得联系。

话音刚落，又一个孩子迫不及待地反驳道：手机太贵了，他爷爷老了，家里没有那么多钱，给他爷爷配一个bp机，又省钱又管用，随时随地bp机一响，人就‘call’来了。

第一个回答问题的孩子，不知什么时候呼噜一下子又站了起来，理直气壮的样子，完全是副胜利者的姿态：告诉你们吧，现在装电话，免费送bp机的，还有来电显示，所以还是装电话好！

我知道是该收场的时刻了：同学们，你们都有一颗善良的心。可是老师不得不指出，在凡卡生活的那个年代，电话还没有普及，更何况凡卡家里很穷，要不，他爷爷怎么舍得把惟一的小孙子送去当学徒呢？同学们，凡卡也想和你们一样，坐在宽敞明亮的教室里，听老师讲课，跟小朋友们一起玩；也想在想家的时候，轻轻拿起话筒，拨一串熟悉的号码，听到家人的声音。然而——我不再说话，静静地注视着我的学生们。

许久许久，我的学生们才缓过神来，他们说：老师，我们的生活真幸福，有电话真好！

部编小学语文六上教案篇2

教学目标：

1、会认17个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学重难点

教学重点：

会认13个生字，会写12个字。

教学难点：

懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学过程：

一、情景导入（欣赏国画，营造氛围）

师：今天，老师带来了几位大画家画的画，看你们能不能猜出这些作品是哪位大画家画的？

（课件出示齐白石的《虾》、徐悲鸿的《八骏图》、李苦禅的《鹰》让学生猜。）

播放当代名家国画作品，简要介绍

生：自由发言。

如：齐白石的虾，徐悲鸿的马，李苦禅的鹰，张大千的虎

今天，我们继续学习这篇和画画有关的课文。

板书课题画家和牧童

二、检查生字词的认读情况。

师：（1）认读生字。

生：带拼音认读（指名读、齐读）去拼音认读（男女生赛读）。师：（2）带拼音认读词语。

生：（小老师带读，齐读。）

师：拱手：是我国古代的一种传统礼节，是左手抱右手。表示感谢的意思。牛蝇是专门叮咬牲畜的苍蝇。

三、研读文本

师：上节课我们初步了解了课文内容，谁能把故事的大致经过向大家介绍一下呢？

过渡：画家戴嵩和牧童给你留下怎样的印象，这节课我们再做进一步的交流。

生；自读课文，思考问题并交流。

（一）学习第一自然段，体会戴嵩的著名

师：画家指的是谁？请用一句话简单介绍一下。

著名是什么意思？（出示第一自然段）

著名这个词虽然只有两个字，但是却可以写成好几句话。请你认真读一读，体会戴嵩的著名表现在哪些地方。

生：学生自读，读后交流。

1、一？就？这个关联词语，体会两件事紧接着发生。用这个关联词语仿说句子，若有困难教师可以提供一些适当的词语。比如（着凉，肚子痛。等等。

2、没有不，争着用场景表现争着购买的情形。师生配合表演。

教师小结：这戴嵩，名气可真大，真受欢迎