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第一章智障生青春期心理特征概述;01;第1页引言:青春期心理的复杂性;第2页分析:智力障碍生青春期的心理特征;第3页论证:青春期的特殊挑战;第4页总结:青春期心理特征的总结;02;第5页引言:情绪失控的典型案例;第6页分析:情绪管理的困难点;第7页论证:情绪管理的成因分析;第8页总结:情绪管理的改进方案;03;第9页引言:社交失败的日常;第10页分析:社交技能的缺陷表现;第11页论证:社交技能缺陷的深层原因;第12页总结:社交技能的培养策略;04;第13页引言:我是谁?的困惑;第14页分析:自我认同危机的表现;第15页论证:自我认同危机的成因;第16页总结:自我认同的建立路径;05;第17页引言:家庭支持的缺失;第18页分析:家庭支持的三大缺失;第19页论证:家庭支持的重要性;第20页总结:家庭支持的实施方案;06;第21页引言:学校的角色缺失;第22页分析:学校干预的四大不足;第23页论证:学校干预的有效模式;第24页总结:学校干预的未来方向;感谢您的关注!
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