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目录壹马原课程概述贰马克思主义基本原理叁马原课程教学资源肆马原课程考核方式伍马原课程实践教学陆马原课程的创新与改革

马原课程概述章节副标题壹

课程定位与目标通过学习马克思主义基本原理，提高学生的理论素养和分析问题的能力。01培养理论素养结合实际案例，引导学生将理论知识应用于社会实践中，增强解决实际问题的能力。02强化实践应用课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进全面发展。03塑造正确价值观

课程内容框架01马克思主义基本原理涵盖马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三大组成部分，是课程的核心内容。02中国特色社会主义理论介绍中国特色社会主义的发展历程、理论体系及其在新时代的实践与创新。03马克思主义中国化最新成果阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，以及它在当代中国的指导作用。

教学方法与手段通过分析历史事件或现实案例，引导学生理解马克思主义原理在实际中的应用。案例分析法0102鼓励学生参与课堂讨论，通过交流思想，深化对马克思主义理论的认识。互动讨论式教学03运用视频、动画等多媒体工具，形象展示马克思主义理论的发展和应用，增强学习兴趣。多媒体辅助教学

马克思主义基本原理章节副标题贰

历史唯物主义社会存在决定社会意识，物质生产方式制约精神生活社会存在决定意识01生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾是发展动力矛盾推动社会发展02

辩证唯物主义对立统一、量变质变、否定之否定，揭示事物发展规律辩证法三大规律物质第一性，意识第二性，意识是物质反映且具能动作用物质与意识关系

马克思主义政治经济学剩余价值理论揭示资本剥削本质，阐明资本积累规律。核心理论中国特色社会主义政治经济学实现理论突破与创新。当代发展聚焦社会生产关系，剖析资本主义经济运行机制。研究对象

马原课程教学资源章节副标题叁

教材与参考书目《马克思主义基本原理概论》是马原课程的核心教材，系统阐述了马克思主义的基本理论。核心教材介绍01《马克思主义哲学原理》等书籍为学生提供了深入理解马克思主义哲学的辅助阅读材料。辅助阅读材料02《共产党宣言》等马克思主义经典原著，是学习马克思主义理论不可或缺的参考书目。经典原著选读03

多媒体教学资源01利用电子白板进行互动教学，增强学生参与感，如在讲授马克思主义基本原理时，实时展示相关历史事件的动态图解。02通过在线视频平台，播放国内外专家的马克思主义理论讲座，拓宽学生视野，例如播放《资本论》的专题讲解视频。03运用VR技术模拟历史场景，让学生身临其境地体验马克思主义理论的形成背景，如重现巴黎公社的历史场景。互动式电子白板应用在线视频讲座虚拟现实(VR)体验

网络学习平台南京财经大学提供的在线课程视频，让学生能够随时随地复习和学习马原课程内容。在线课程视频学生可以通过在线测试系统进行自我检测，及时了解自己对马原课程知识的掌握情况。在线测试系统通过网络平台的互动讨论区，学生可以就马原课程中的难点和热点问题进行交流和讨论。互动讨论区010203

马原课程考核方式章节副标题肆

作业与平时成绩学生需按时提交作业，作业质量直接影响平时成绩，体现学生对课程内容的理解和掌握。作业完成情况积极回答问题、参与讨论可获得平时成绩加分，鼓励学生主动学习，提高课堂互动性。课堂参与度定期点名，出勤情况作为平时成绩的一部分，确保学生按时参加课程，保证学习效果。出勤率

期中与期末考试期中考试形式期中考试通常采用闭卷形式，考查学生对马克思主义基本原理的理解和掌握情况。考试准备建议建议学生提前复习，重点掌握课程的核心概念和理论框架，同时关注时事政治与理论的结合。期末考试内容考试题型与分值期末考试内容涵盖整个学期的学习重点，旨在全面评估学生对课程知识的综合运用能力。考试题型包括选择题、简答题、论述题等，分值分配根据题型难度和考查目标进行合理设置。

实践教学评价学生需提交一篇与马克思主义原理相关的课程论文，通过论文质量和深度来评价学生理解程度。课程论文组织学生参与社会实践活动，如参观革命历史博物馆，通过实践活动报告来评估学生的实践能力和理论应用。社会实践活动学生分组就特定主题进行深入讨论，并在课堂上进行展示，以此评价学生的团队协作和表达能力。小组讨论与展示

马原课程实践教学章节副标题伍

社会实践安排安排学生到当地企业进行考察，了解社会主义市场经济体制下的企业运作模式。企业考察学习03组织学生参与社区志愿服务活动，通过实践活动学习马克思主义关于社会服务的理论。社区志愿服务02学生将参观南京历史博物馆，了解中国革命历史，增强对马克思主义历史观的认识。参观历史博物馆01

案例分析教学选取与马克思主义原理相关的现实案例，如经济危机、社会变革等，引导学生分析。选择相关案例0102学生分组讨论案例，运用马克思主义理论进行