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探究校园手工制作活动在小学阶段提升学生创新思维策略研究论文

摘要：本文以小学阶段学生为研究对象，旨在探究校园手工制作活动在提升学生创新思维方面的策略。通过分析手工制作活动在小学阶段的重要性，以及目前校园手工制作活动中存在的问题，提出相应的解决策略，为提高我国小学生创新思维能力提供参考。

关键词：小学阶段；手工制作活动；创新思维；策略

一、问题的提出

（一）手工制作活动在小学阶段的重要性

1.培养学生的动手操作能力

手工制作活动是一种实践性强的学习方式，能够锻炼学生的动手操作能力。在小学阶段，学生的生理和心理发展正处于关键时期，通过手工制作活动，学生可以锻炼手指的灵活性，提高手眼协调能力，为今