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2024年高考语文必修一上第三单元(四十五)

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选择题

1、从词类活用看，下列各句加横线词的用法?，与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是（???）

A．虎鼓瑟兮鸾回车B．对此欲倒东南倾

C．春风又绿江南岸D．云青青兮欲雨

答案：C

本题考查理解常见文言词类活用的辨析的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。

例句中，“栗”，使动用法，使……战栗；“惊”，使动用法，使……震惊。“栗深林兮惊层巅”意思是：使深林战栗，使层巅震惊。

A项，“鼓”名词作动词，弹奏。“虎鼓瑟兮鸾回车”意思是：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。

B项，“东南”，名词作状语，向东南。“对此欲倒东南倾”意思是：面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。

C项，“绿”，使动用法，使……绿。“春风又绿江南岸”意思是：温柔的春风使大江南岸一片绿色。

D项，“雨”，名词作动词，下雨。“云青青兮欲雨”意思是：青青的云天像要下雨。

故选C。

2、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（????）

A．百年多病独登台?????????????独留青冢向黄昏

B．孤舟一系故园心?????????????一去紫台连朔漠

C．巫山巫峡气萧森?????????????无边落木萧萧下

D．塞上风云接地阴?????????????接天莲叶无穷碧

答案：D

本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

A项，形容词，独自；副词，只，仅仅。

B项，数词，表示一；副词，一旦。

C项，形容词，萧瑟，萧条；拟声词，模拟草木摇落的声音。

D项，动词，均为“连接”之意。

故选D。

3、下列对《念奴娇?赤壁怀古》的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．“大江”指长江，词人由流逝的江水联想到历史上的风云人物，感慨万千。

B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”集中描写了赤壁雄奇壮阔的景象。

C．“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出词人年轻有为，风流倜傥。

D．这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写了赤壁大战的恢弘场面。

答案：C

本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

C.“衬出词人年轻有为，风流倜傥”错误。“小乔初嫁了”衬出的是周瑜年轻有为，风流倜傥，而非词人。

故选C。

4、下列语句中，加点词的意思和现代汉语不同的一项是（???）

A．雁过也，正伤心，却是旧时相识

B．独自怎生得黑

C．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住

D．赢得仓皇北顾

答案：D

本题考查理解文言实词中的古今异义的能力。

A项，相识：彼此认识；相识的人。古今意思相同。

B项，独自：就自己一个人；单独地。古今意思相同。

C项，寻常：平常，普通；经常，平时。古今意思相同。

D项，赢得：古义，落得；今义，博得，获得。古今意思不相同。

故选D。

5、下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是[?]

①诗言志?②凡六百一十六言?③复驾言兮焉求

④东船西舫悄无言?⑤自言本是京城女，家在虾蟆陵下住

A．①言语②字③助词④表达⑤说

B．①言语②字③表达④声音⑤助词

C．①表达②字③言语④说⑤助词

D．①表达②字③助词④声音⑤说

答案：D

此题考查把握一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。

①项，句意为：是个表达志向、抱负。言：表达。

②项，句意为：共六百一十六个字。言：字。

③项，句意为：(我)还出游啊去追求什么呢??言：助词。

④项，句意为：东船西舫人们都静悄悄地没有声音。言：声音。

⑤项，句意为：她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。言：说。

故选D。

小提示：在古诗词中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。?一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。

6、下列加点词的解释不正确的一项是（???）

A．尔来四万八千岁??????尔：那，指开国之初

B．渚清沙白鸟飞回??????????回：回旋

C．满座重闻皆掩泣??????????泣：眼泪

D．寻声暗问弹者谁??????暗：悄悄

答案：C

本题考查