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广西高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词积累

-字音：要掌握常见多音字、形声字、形近字的正确读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读。

-字形：注意形似字和同音字的区别。像“松弛”不能写成“松驰”，“气概”不能写成“气慨”。平时要多积累易错字词，通过练习和记忆来强化。

-词语运用：理解常见实词、虚词的含义和用法。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。还要掌握成语的正确含义和使用语境，避免望文生义，如“万人空巷”是指人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指街巷空无一人。

2.病句辨析

-语序不当：包括多项定语语序不当、多项状语语序不当、关联词位置不当等。比如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-搭配不当：有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应将“改进”改为“提高”。

-成分残缺或赘余：可能缺主语、谓语、宾语等。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：常见的有句式杂糅。比如“本着……为原则”，应改为“本着……原则”或“以……为原则”。

-表意不明：有歧义、指代不明等情况。如“开刀的是他父亲”，“开刀的”既可以指医生，也可以指病人。

-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当、不合事理等。例如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

文言文阅读

1.实词虚词

-实词：要掌握常见实词的多种含义，通过语境来推断其在文中的意思。如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”等义，“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”是“喜爱”的意思。

-虚词：熟悉18个常见文言虚词的用法和意义，如“之”“其”“而”等。“之”可作助词“的”，如“鹏之背，不知其几千里也”；也可作代词，如“人非生而知之者”。

2.文言句式

-判断句：常见的判断句形式有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。如“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：有“见”“于”“见……于……”“为……所……”等标志。如“臣诚恐见欺于王而负赵”。

-宾语前置句：包括否定句中代词作宾语前置、疑问句中疑问代词作宾语前置等。如“何陋之有”，正常语序是“有何陋”。

-定语后置句：常见形式有“中心语+之+后置定语”“中心语+定语+者”等。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。

-状语后置句：一般是介词结构后置。如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

3.文言文翻译

-原则：做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。

-方法：留（保留人名、地名、官名等专有名词）、删（删去无实义的虚词）、补（补充省略的成分）、换（将古今异义词换成现代汉语）、调（调整语序）。例如“沛公军霸上”，“军”应译为“驻军”，“沛公军霸上”即“沛公在霸上驻军”。

古诗词鉴赏

1.形象

-人物形象：分析诗中塑造的人物形象特点，如李白《将进酒》中展现出的诗人豪放不羁、蔑视权贵的形象。

-景物形象：体会诗歌中描写的景物所营造的意境，如王维《山居秋暝》中描绘的空山、新雨、明月、松、清泉等景物，营造出清幽、宁静的意境。

-事物形象：理解诗人借物所表达的情感和志向，如陆游《卜算子·咏梅》中以梅花自喻，表达自己孤高寂寞、不与世俗同流合污的品格。

2.语言

-炼字：分析诗歌中用得精妙的字词，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天到来后江南一片生机盎然的景象。

-语言风格：了解常见的语言风格，如豪放飘逸（李白）、沉郁顿挫（杜甫）、清新自然（陶渊明）、婉约细腻（柳永）等。

3.表达技巧

-修辞手法：如比喻、拟人、夸张、对偶、排比等。“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法，突出了庐山瀑布的雄伟壮观。

-表现手法：包括借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等。“月上柳梢头，人约黄昏后”以景衬情，通过描写月上柳梢的美景，烘托出恋人约会时的甜蜜氛围。

-抒情方式：有直接抒情和间接抒情。“安能