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创新能力培养与提高试题及答案

创新能力培养与提高试题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下关于“创新”的表述中，最符合现代创新理论的是（）。

A.创新是少数天才的专利，普通人无法通过训练获得

B.创新必须基于全新技术突破，改进现有产品不算创新

C.创新是对现有资源的重新组合，以创造新价值的过程

D.创新仅指技术领域的变革，管理或服务模式优化不属于创新

2.心理学家德雷福斯提出的“技能获取模型”中，从“高级新手”向“胜任者”过渡的关键能力是（）。

A.机械记忆固定流程

B.独立识别问题本质并调整策略

C.严格遵循导师指导完成任务

D.依靠直觉快速决策

3.TRIZ理论（发明问题解决理论）的核心是（）。

A.通过头脑风暴激发随机创意

B.利用矛盾矩阵解决技术冲突

C.强调个人天赋对创新的决定性作用

D.依赖市场调研直接复制成功模式

4.创新思维中的“思维定势”最可能阻碍以下哪种能力？（）

A.对已知信息的快速归纳

B.从不同角度重新定义问题

C.遵循既定流程完成任务

D.记忆并应用标准化操作步骤

5.设计思维（DesignThinking）的“共情阶段”主要目标是（）。

A.提出大量创意方案

B.验证解决方案的可行性

C.深入理解用户真实需求与痛点

D.分析竞争对手的技术优势

6.以下哪种情境最有利于培养“发散思维”？（）

A.严格限定时间内完成数学计算题

B.用“如果……会怎样”的假设探索多种可能性

C.按照操作手册组装机器零件

D.背诵并复述教材中的标准定义

7.创新团队中“T型人才”的特征是（）。

A.仅在单一领域有深度专业知识

B.具备跨领域知识广度与某一领域深度

C.擅长协调但缺乏专业技能

D.专注技术研发，不参与团队沟通

8.美国心理学家阿马比尔提出的“创新内在动机理论”认为，以下哪项是创新的核心驱动力？（）

A.外部奖励（如奖金、晋升）

B.对任务本身的兴趣与热爱

C.来自上级的压力与考核

D.模仿竞争对手的紧迫感

9.以下哪种方法属于“逆向思维”的应用？（）

A.手机厂商通过增加摄像头数量提升拍照效果

B.将“如何减少噪音”转化为“如何增强隔音材料性能”

C.把传统冰箱的“制冷”功能重新定义为“食品保鲜”

D.为解决交通拥堵问题，提出“限制私家车数量”而非“拓宽道路”

10.在“双钻模型”（DoubleDiamond）中，第二个“钻石”阶段的核心任务是（）。

A.广泛收集信息，明确问题边界

B.聚焦关键问题，提出解决方案

C.验证方案可行性并推广

D.放弃现有思路，重新探索新方向

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.创新能力的核心是“产生新想法”，因此只需训练发散思维，无需关注收敛思维。（）

2.知识储备越丰富，越容易形成思维定势，因此创新能力与知识量呈负相关。（）

3.失败是创新的必要组成部分，刻意总结失败经验有助于提升创新能力。（）

4.群体创新中“从众效应”只会阻碍创新，应完全避免团队讨论。（）

5.儿童的创新能力天然强于成人，因为其未被规则限制，因此创新培养应侧重保护而非训练。（）

6.技术创新的价值仅由技术先进性决定，市场接受度无关紧要。（）

7.批判性思维要求质疑一切现有结论，包括基本假设，这是创新的重要基础。（）

8.创新团队中“冲突”必然破坏合作，因此需通过制度消除所有冲突。（）

9.数字化工具（如AI辅助设计）仅能提升创新效率，无法改变创新的本质逻辑。（）

10.个人创新能力的提升只需关注思维训练，无需考虑环境与资源支持。（）

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述“创新能力”的三维构成，并分别举例说明。

2.列举三种常见的创新思维障碍，并提出针对性的突破方法。

3.设计思维的“原型制作”阶段的核心目的是什么？与传统产品开发中的“样机测试”有何本质区别？

4.为什么说“跨界学习”是提升创新能力的有效途径？请结合具体案例说明。

5.从“动机激发”角度，阐述如何构建支持创新的组织文化。

四、案例分析题（20分）

案例背景：某传统制造企业A主要生产家用厨房小家电（如电饭煲、电水壶），近年面临市场饱和、产品同质化严重、年轻消费者流失等问题。为扭转颓势，企业高层决定成立“创新事业部”，但运行一年后效果不佳：新