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蘑菇的教案7篇

教案中加入的反思笔记能够帮助学生记录学习过程中的收获与困惑，促进自我反思，精心编写的教案能够帮助教师更有效地组织课堂教学，本店铺今天就为您带来了蘑菇的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

蘑菇的教案篇1

【活动目标】

1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

【活动准备】小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

【活动过程】

一、故事导入，引出课题。

1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？（幼儿自由议论）

2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片）大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？

二、教师示范作画。

1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？（幼儿观察后自由讨论）

2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色（教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀）。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。（书空练习）

蘑菇的教案篇2

教学目标：

1、认识13个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。做到不添字、不漏字，熟读成诵。

3、懂得要从小事做起，积少成多，才能成功。

4，能用认真，盼望练习说话。

教学重点：

1、认识13个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。做到不添字、不漏字，熟读成诵。

教学难点：有感情地朗读课文，在读中体会故事的寓意。

教学准备：

多媒体课件、投影、生字卡片

教学时间：

2课时

教学过程：

一、谈话导入

1、师（神秘地）同学们，今天老师要带大家去个特有趣的地方，那里有很多很多大家喜欢的朋友。知道是哪里吗？是童话王国。那里有两个新朋友等着我们呢，想去吗？

生（齐声说）好！

2、师：都想去呀，那好。大家得先闯关看谁摘的苹果多，谁摘的多咱就带谁去。（师出示苹果生字卡，让学生认读）

生：举手读生字，并口头组词造句。

3、师：大家都通过了闯关，那咱们就一起去童话王国啰。

（局部反思：因为儿童性格活泼，所以复习生字也应以孩子们喜爱的形式进行，这样才能更好地调动学生的积极性，同时也取得更好的效果。）

二学习课文

1、初读课文

师：请同学们把书翻到11课。师板书课题：采蘑菇

生自由默读课文。

生齐读课文，老师注意纠正读错的音。

师范读，学生边听边标出自然段的序号。

2、学习第一自然段

师：请同学们自由读第一自然段。

生：自由读第一自然段

师：读了课文，你知道今天我们要认识的童话王国里的新朋友是谁了吗？

生回答：小白兔和小灰兔。

师：非常正确。

师：将小白兔和小灰兔的头饰粘在黑板上。

师:第一自然段还告诉了我们什么？

生：告诉了我们时间。

师:嗯，真棒！那我们今天就来看看两只可爱的小兔带给我们什么故事吧。

3、学习24自然段

师：请同学们带着感情读读二到四自然段。

生:读课文。

师：范读。（着重辅导孩子读准灰兔说话的语气，以此揣摩灰兔的心理。）

生：带着感情反复读灰兔说的话。

师：灰兔和白兔去采蘑菇，他们采到了吗？哪一自然段告诉我们的？

师：请同学读第4自然段。（师板书：满了空空的）

师：谁的篮子空？谁的篮子满？

生：灰兔的篮子空，白兔的篮子满。

师：白兔的篮子装满了蘑菇，它的心情会是怎样的？灰兔的篮子空空的，它的心情又怎样？

生：白兔的篮子装满了蘑菇，它的心情十分高兴。灰兔的篮子空空的，它很难过，着急地哭了。

师：那我们再来读一次，读出白兔的高兴和灰兔的着急。（师生齐读）

师：为什么会这