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第一章语文素材运用的基础认知第二章场景描写：让文字“活起来”第三章人物刻画：塑造“立体”形象第四章素材转化：从生活到文章第五章作文结构：素材的“骨架”设计第六章高阶运用：素材的“创意”融合
01第一章语文素材运用的基础认知
###第1页课堂引入：素材运用的困惑场景在小学六年级的语文课堂上，教师经常会遇到学生在写作时素材运用的困惑。例如，当教师提问‘如何描写一次雨中上学？’时，大多数学生只能回答‘我看到了雨，听到了雨声’，缺乏具体的细节描写。这种现象并非个例，据调查显示，72%的六年级学生在写作中存在素材运用单一、场景描写空洞的问题。这些问题的主要原因在于学生没有掌握如何有效地
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