六年级《认识社会》课程标准教学设计.docx

六年级《认识社会》课程标准教学设计

一、教学内容深度解析

（一）课程标准导向分析

本设计严格依据《义务教育社会课程标准》，紧扣六年级学段核心素养培养要求，融合知识传授、能力发展与价值引领三重目标。在知识与技能维度，聚焦“社会关系、社会结构、社会制度”三大核心概念，明确学生需达成“认知基本内涵—分析内在关联—解决实际问题”的梯度目标；在过程与方法维度，倡导“观察—探究—验证—应用”的闭环学习模式，强化实践体验与思维训练；在情感?态度?价值观维度，突出社会责任感、公民素养与科学精神的培育，实现“学知识、练能力、塑品格”的统一。

（二）学情精准研判

知识基础：六年