2026年河北省职业院校技能大赛“舞台布景”（高职组）赛项规程.pdfVIP

2026年河北省职业院校技能大赛

舞台布景（高职组）赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：2026GZ141

赛项名称：舞台布景

赛项组别：高职组

二、竞赛目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯

彻落实党的二十大精神，贯彻落实《中华人民共和国职业教

育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业

教育体系建设改革的意见》等相关法规和文件精神，按照《

世界职业院校技能大赛制度汇编》相关要求，培养学生综合技

能的引领作用，促进提高职业教育人才培养质量，充分展示广

大职业学校学生的良好风貌。

舞台布景赛项归属于表演艺术赛道，重点考察选手的职业

道德和职业素养，检验选手对舞台艺术设计的基本创作，舞台

方案设计、舞台人物设计、舞台场景制作、舞台设计提案等方

面的综合能力。促进产教融合和校企合作，引导高职院校适应

当前文化艺术产业要求，培养具有“工匠精神”的高素质技术、

技能人才。通过比赛，以赛促教、以赛促改、以赛促学、以

赛促能，有效实施“岗课赛证”有机融合，对接新技术、新

产业、新业态、新趋势，建设高质量教学体系，推动职业教育

与产业深度互动，对接国家职业标准、国内舞台美术行业发展

趋势，对接企业真实工作场景，培养符合产业岗位需求的舞台

艺术设计与制作专业高素质、高技能人才。培养掌握扎实的科

学文化基础和舞台艺术理论知识，具备基础造型、基础设计、

计算机辅助设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事

舞台布景与道具设计制作、舞台灯光设计与操作、舞台人物造

型等工作的技术技能人才，探索人才培养新途径、新模式，以

适应文化艺术等相关领域各专业发展的需求，为建成技能型社

会提供人才和技能支撑。

三、竞赛内容

围绕职业教育国家教学标准、结合所学专业和教育教学

实际，围绕生产、管理、服务一线真问题、真场景，自主确定

参赛项目名称，自主设计参赛项目内容，真实工作过程任务要

求和企业生产现实需要进行设计，展示真技能，考查学生职

业综合能力，促进全面发展、终身发展。

(一)赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务

技术技能：舞台视觉创意、造型设计、色彩应用、灯光

效果设计、材料选用、工艺选用设计表现及图纸制作能力、

道具设计能力、施工制作图纸绘制能力、道具或场景模型制

作能力、设计说明撰写能力、图文排版能力、PPT制作能力。

职业典型工作任务：舞台创意设计、设计图纸制作、设

计方案整合、设计方案汇报。

(二)检验选手专业核心能力与职业综合能力

核心能力：舞台设计、灯光设计，效果图、平面图、三

视图等制作能力，模型制作能力，图文排版能力，设计说明撰

写能力。

职业综合能力：设计需求理解能力，综合设计能力，设

计表现能力，设计阐述能力。

(三)竞赛内容结构和成绩比例

1.竞赛形式：自主命题；

2.竞赛包含创意模块、表现模块、展示模块三个模块，

分值比例为30%、50%、20%;

3.赛项模块、比赛时长及分值配比:

模块主要内容比赛时长分值

各参赛团队自主命题，使用大赛

现场提供的绘图纸，以手绘形式完成

舞台方案设计效果图绘制，以图纸形

式提交。方案概念的构思应体现对命

模块一创意模块题内容的理解，具有创造性和创新性模块1

，表达出新颖的设计思路及独特的设+模块2

30%

计理念。具体任务有：总共240

1.不少于200字的设计说明分钟

2