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小学五年级古诗词必背名篇

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华，更是古人情感与智慧的结晶。小学五年级，正是孩子们记忆力旺盛、对世界充满好奇的阶段。背诵一定数量的经典古诗词，不仅能丰富语言积累，提升文学素养，更能在潜移默化中培养审美情趣，涵养品格。本文精选了适合小学五年级学生背诵的古诗词名篇，并辅以简要导读，希望能为同学们的学习提供有益的参考。

一、选诗标准

本次精选主要基于以下几点考量：

1.经典性：所选诗作均为历经时间淘洗的千古名篇，在文学史上具有重要地位。

2.思想性：诗歌内容积极健康，或咏物言志，或抒发真情，或描绘自然，或反映生活，能给予学生正面引导。

3.艺术性：语言凝练优美，意境深远，节奏鲜明，富有音乐美和画面感，便于吟诵记忆。

4.适配性：符合五年级学生的认知特点和接受能力，难度适中，既能挑战又能较好掌握。

二、名篇精选与导读

1.《望天门山》唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

导读：此诗描绘了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的壮丽景象。首句“中断”、“开”，写出了天门山的雄奇险峻与楚江的奔腾气势。次句“回”字，生动地表现了江水因山势阻挡而回旋激荡的情景。后两句写两岸青山对峙，仿佛迎面而来，一叶孤帆从日边驶来，画面开阔，意境高远，充满了豪迈奔放的激情。全诗笔墨凝练，气象万千，展现了诗人开阔的胸襟和对大自然的热爱。

2.《赠汪伦》唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

导读：这是一首脍炙人口的送别诗。前两句叙事，简洁明快地交代了送别场景——诗人即将乘船离去，好友汪伦带着一群人踏歌而来送行，充满了生活气息。后两句是千古名句，诗人以桃花潭水的“深千尺”作比，却道“不及汪伦送我情”，用夸张的手法，将无形的友情化为有形的潭水，形象生动地表达了与汪伦之间深厚绵长的情谊。全诗朴素自然，情真意切。

3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

导读：又是一首李白的送别佳作，送别的对象是著名诗人孟浩然。首句点明送别地点和友人去向。“烟花三月”四字，不仅点明了时节，更描绘出暮春时节扬州繁花似锦、烟雨朦胧的迷人景象，饱含诗人对友人此行的美好祝愿。后两句写景抒情，诗人伫立江边，目送友人的船帆逐渐远去，直至消失在碧空尽头，眼前只剩下滚滚东流的长江水。这既是眼前实景，又寓含了诗人对友人的无限依恋和绵长思念，言有尽而意无穷。

4.《山居秋暝》唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

导读：这是一首山水名篇，描绘了秋雨初晴后山村傍晚的美丽风光和淳朴生活。首联点明时间、地点和环境——雨后空山，秋意宜人。颔联“明月松间照，清泉石上流”，以皎洁的月光、苍翠的松林、清澈的泉水、嶙峋的山石，构成了一幅宁静优美的月夜山居图，是历代传诵的名句。颈联由景及人，竹林中传来浣女的欢声笑语，荷叶晃动，渔舟归来，为静谧的画面增添了生机与活力。尾联直抒胸臆，表达了诗人对这种田园生活的喜爱和向往。全诗意境清幽，语言清新，宛如一幅水墨山水画。

5.《枫桥夜泊》唐·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

导读：这是一首著名的羁旅诗，写诗人夜泊枫桥时的所见所闻所感。首句“月落”、“乌啼”、“霜满天”，勾勒出一幅凄清的秋夜景象，奠定了全诗的愁绪基调。次句“江枫”、“渔火”，是诗人愁绪的具体映照，“对愁眠”点明主旨。后两句写姑苏城外寒山寺的夜半钟声，悠扬地传到客船上，这钟声不仅没有打破夜的寂静，反而更衬托出夜的深沉和诗人漂泊在外的孤独与愁闷。全诗情景交融，意境凄美，“夜半钟声”更成为千古绝唱。

6.《题西林壁》宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

导读：这是一首哲理诗，诗人通过描绘游览庐山的所见所感，揭示了深刻的人生道理。前两句写从不同角度看庐山，会呈现出不同的形态，“横看”、“侧看”、“远”、“近”、“高”、“低”，强调了观察角度的多样性。后两句是点睛之笔，诗人由此生发感悟：之所以看不清庐山的真正面目，是因为自己身处庐山之中。这两句诗蕴含着“当局者迷，旁观者清”的哲理，告诉我们要客观全面地认识事物，有时需要跳出局限，从不同角度去观察思考。

7.《示儿》宋·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

导读：这是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔诗，字里行间洋溢着强烈的爱国情怀。首句“死去元知万事空”，坦然面对死亡，视死如归。次句“但悲不见九州同”，笔锋一转，道出唯一的遗憾是未能亲眼见到国家统一，悲怆之情溢于言表。后两句是诗人