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贵州高考：语文必背知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

古诗词背诵

-《诗经·氓》

-重点句子：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”描绘了男子来见女子的情景。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”以桑叶的润泽比喻女子的年轻美貌。“信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”表达了女子对男子变心的决绝。

-《离骚》（屈原）

-重要语句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”体现了诗人对百姓艰难生活的同情。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”突出了诗人坚守自己的信念。“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！”表现出诗人不愿同流合污的高洁品质。

-《蜀道难》（李白）

-经典段落：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”开篇就以强烈的感叹写出蜀道的艰险。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”用黄鹤和猿猱都难以通过来衬托蜀道的高峻。“锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”再次强调蜀道难行，劝人早归。

-《登高》（杜甫）

-必背诗句：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”描绘了一幅凄凉的秋景图。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”意境雄浑，传达出时光流逝和历史沧桑感。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”抒发了诗人穷困潦倒、年老多病的愁苦。

-《琵琶行》（白居易）

-精彩部分：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”生动地写出了琵琶女的羞涩。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”用形象的比喻描写琵琶声。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”表达了诗人和琵琶女同病相怜的情感。

-《锦瑟》（李商隐）

-关键诗句：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”引发了诗人对过去岁月的追忆。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”意境朦胧，富有哲理。

文言文实词虚词

-实词

-通假字

-“行李之往来，共其乏困”中“共”通“供”，供给。

-“秦王必说见臣”中“说”通“悦”，高兴。

-古今异义

-“沛公居山东时”中“山东”，古义指崤山以东，今义指山东省。

-“将军战河北，臣战河南”中“河北”“河南”，古义分别指黄河以北、黄河以南，今义分别指河北省、河南省。

-一词多义

-“谢”：“旦日不可不蚤自来谢项王”中是道歉的意思；“哙拜谢，起，立而饮之”中是感谢的意思；“乃令张良留谢”中是辞谢的意思。

-虚词

-之

-用作助词，“的”，如“鹏之背，不知其几千里也”；用于主谓之间，取消句子独立性，如“臣之壮也，犹不如人”；作宾语前置的标志，如“何陋之有”。

-其

-作代词，“其闻道也固先乎吾”中代指“他”；表揣测语气，“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”。

-以

-作介词，“以其无礼于晋”中是因为的意思；“敢以烦执事”中是用、拿的意思；作连词，表目的，“焉用亡郑以陪邻”。

现代文阅读理解技巧

-论述类文本

-先通读全文，了解文章的中心论点和分论点。比如文章开篇提出一个观点，后面会用几个方面来论证这个观点，要清楚每个段落的大致内容和作用。

-注意关键词，像“首先”“其次”“然而”“因此”等，这些词能帮助我们理清文章的逻辑结构。

-答题时要仔细对照原文，很多选项可能会对原文进行改写，要判断改写后的意思是否与原文一致。

-文学类文本

-分析人物形象，从人物的语言、动作、心理等描写入手。比如一个人物说话很豪爽，做事果断，那可能是一个性格直爽的人。

-理解文章的主题，要结合文章的背景和作者的情感倾向。有些文章通过描写小人物的生活，反映社会的某种现象。

-注意环境描写的作用，它可能是为了烘托气氛、衬托人物心情或者推动情节发展。比如在一段紧张的情节中，描写了狂风暴雨的环境，那就是为了增强紧张的氛围。

-实用类文本

-快速浏览文本，抓住关键信息，像时间、地点、数据等。比如一篇关于科技成果的文章，要关注成果取得的时间和相关的数据指标。

-梳理文本的结构，一般实用类文本会采用总分、并列等结构。比如介绍一个项目，可能先总体介绍项目的概况，然后分别从不同方面详细介绍。

-答题时要依据文本内容，不能主观臆断。如果题目问某个措施的原因，就要从文本中找相关的表述。

作文写作要点

-立意

-要准确理