部编版语文六年级下册第六单元明天我们毕业大单元整体教学设计.pptxVIP

单元主题及教学目标本单元以“毕业”为主题，围绕学生即将毕业这一重要的人生节点，以多种形式呈现毕业的喜悦和对未来的期盼，引导学生回顾成长过程，展望美好未来。ghbygdadgsdhrdhad

单元教学内容概述课文学习本单元包含四篇课文，分别从不同的角度展现毕业前夕的心情、毕业典礼上的讲话、毕业季的祝福和毕业季的回忆。主题活动单元安排了丰富多彩的主题活动，如毕业晚会、毕业留言、制作毕业纪念册等，旨在让学生在活动中回顾成长，表达情感，展望未来。语言积累单元学习过程中，学生将积累与毕业相关的词语、句子、诗歌和成语，拓展语言表达能力，增强语文素养。情感体验本单元注重引导学生体验毕业前夕的复杂情感，学习表达对老师和同学的感激之情，对未来的期盼和美好祝愿。

单元教学重难点分析毕业主题的理解与情感表达引导学生理解毕业的意义，并学会表达对老师、同学、学校的感激之情。毕业典礼流程与礼仪让学生了解毕业典礼的流程，并学习正确的礼仪规范。写作表达的技巧和方法指导学生运用多种写作手法，表达毕业前夕的心情和对未来的期盼。口语表达的技巧和方法培养学生在毕业典礼上进行演讲的能力，提升口语表达的技巧。

单元教学设计总体思路整体把握以单元主题为核心，将各个课时内容紧密联系在一起。循序渐进从学生的情感体验入手，逐步引导他们思考和理解毕业的意义。注重实践通过各种活动和体验，让学生感受毕业的喜悦和离别的感伤。鼓励表达为学生提供表达的机会，鼓励他们记录毕业的感受和对未来的展望。情感升华最终引导学生以积极乐观的态度迎接新的挑战。

单元教学设计具体安排1课时安排根据单元内容，将教学安排为六个课时。2教学内容每个课时都包含一个主题，并进行相关教学活动。3教学方法运用多种教学方法，如朗读、讨论、表演等。4评价方法以多元化的方式评价学生的学习效果。教师需根据学生实际情况调整教学进度，并积极开展课后延伸活动。

第一课时：毕业前夕的心情本课时以学生即将毕业为背景，引导学生感受毕业前夕的复杂心情，并鼓励学生积极面对未来的挑战。

教学目标情感目标引导学生回顾小学阶段的学习生活，感受成长的喜悦与离别的伤感，表达对老师、同学和学校的感谢与祝福。认知目标帮助学生理解毕业的意义，树立积极进取的人生目标，培养学生独立思考和自主学习的能力。能力目标通过阅读和写作训练，提升学生的语言表达能力和写作技巧，培养学生表达情感的能力。价值目标引导学生树立积极向上的人生观和价值观，培养学生珍惜友谊、感恩他人、勇于追梦的品质。

教学重点及难点11.理解毕业的心情引导学生通过阅读和写作表达对毕业的复杂心情，体味成长的喜悦和离别的伤感。22.掌握写毕业感言的技巧指导学生运用合适的语言表达方式，将毕业感言写得真诚动人，并具有一定的文采。33.培养学生的感恩意识引导学生反思小学六年的学习生活，表达对老师、同学和家长的感谢之情。

教学设计与实施本课时教学设计以学生为主体，以活动为主线，充分调动学生的积极性，引导学生在参与中学习，在体验中感悟，在思考中成长。教学过程应注重与学生的情感交流，让学生在体验中感受成长与离别的滋味，并从中获得启迪。1导入播放毕业季歌曲，激发学生情感共鸣2活动以小组合作的形式进行“毕业季”主题的绘画、写作、表演等活动，鼓励学生表达自己的感受3总结教师引导学生分享创作，并进行情感升华教师应充分利用多媒体教学手段，展示精美图片，播放感人视频，以增强教学效果，激发学生的情感共鸣。

第二课时：毕业典礼上的讲话本课时以毕业典礼上的讲话为核心，引导学生思考如何表达对老师和同学的感谢之情，并展望未来。

教学目标知识目标学生能够理解毕业典礼的意义。学生能够掌握毕业典礼上常见的发言类型和内容。学生能够学习运用恰当的语言表达方式表达对老师和同学的感谢和祝福。能力目标学生能够根据不同的场合和对象撰写简短的毕业典礼致辞。学生能够运用恰当的语气和语调进行毕业典礼发言。学生能够在毕业典礼上展现良好的仪态和风度。

教学重点及难点演讲技巧学生能运用恰当的语气、语调和表情进行演讲，表达真挚的情感，并注意语言表达的准确性、流畅性和完整性。情感表达引导学生真情流露，表达对老师、同学、学校的感恩和祝福之情，体会毕业的喜悦和离别的伤感。语言规范学生能运用规范的语言进行演讲，避免口语化或过于感性的表达，注重语言的逻辑性和条理性。

教学设计与实施1导入环节以毕业典礼场景视频或图片导入，激发学生情感共鸣。通过简单问答引导学生思考毕业的意义，引发对过去学习生活的回忆。2学习环节学生以小组为单位，共同朗读课文，并进行角色扮演。教师引导学生分析人物情感，体会毕业的喜悦和不舍，并鼓励学生表达对未来学习生活的展望。3拓展环节学生自主创作毕业留言，表达对老师和同学的感谢，并进行分享交流。教师可组织学生进行主题绘画或歌曲创作，表达对毕业的感受。

第三课时