人教版四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业[定稿版MGEM].docxVIP

四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（XX年新版pep）

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课题

Recycle1

课

时

二

教法学法

情景、演示法

课

型

复习课

教学目标

.掌握字母的发音和书写。

2.能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。

教学重点

能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。

教学难点

有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。

教学资源

单词卡片、磁带、录音机、等。

教

学

过

程

I.warm-up/Review

做“抢读字母”的游戏。这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

II.Presentation

．教师出示字母，让学生说出含有该字母的单词。

2．放录音让学生感知Let’sspell部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。

3.让学生跟着录音学读。

4.让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa,Ee,Ii,oo,Uu.

5.教师利用自制教学，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。

6.做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr.

凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA？时，持有H、j、k三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four!A,H,j,k!

7.教师先出示3本书，问学生：Look!Howmanybooks?学生回答：3！教师再拿起4本书，问学生：Howaboutthisone?Howmanybooks?学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，问学生：what’s3plus4?引导学生回答出：7！

8.教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。

Ⅲ.Practice

听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如Gjow，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

IV.consolidation

图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：cDIobdpqcIDoEFHIL

V.Homework

熟读并背诵1~3单元的Let’stalk。

作

计

反

馈

练

习

反义词大本营，圈一圈。

1.myfriendisthin.Heisnot.

2.Hehassmalleyes,buthisfatherhaseyes.

3.LiTaoisshort.hisbrotheris.

巩

固

练

习

我会说句子。

.wehaveanewclassroom.

3.Let’sgoandsee.

4.It’snearthewindow.

拓

展

练

习

连词成句

.hair

long

she

has

black

2.strong

is

he

tall

and

3.his

what

name

is

板

书

设

计

Recycle1

myfriendhasblueglasses.

=myfriend’sglassesareblue.

四年级英语教案

课题

Recycle1

课

时

一

教法学法

归纳、演示法

课

型

复习课

教学目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学重点

掌握重点句型：

Letmesweepthefloor.

They’remyfriend’sstorybooks.

ShespeaksEnglishwell.

教学难点

人物特征的介绍。

教学资源

单词