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2025年(教师资格证)教育知识与能力真题精选

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一项表述最符合题意，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。

1.教育的本质属性是（）。

A.社会性B.普遍性C.实践性D.有目的性

2.“教育无目的，教育即生长”是哪位教育家提出的观点？（）

A.裴斯泰洛齐B.杜威C.康德D.夸美纽斯

3.制约教育发展的最根本因素是（）。

A.政治制度B.经济水平C.文化传统D.人口状况

4.个体身心发展变化的阶段性特点要求教育工作者（）。

A.因材施教B.循序渐进C.长期坚持D.一视同仁

5.根据认知同化理论，学生将新知识纳入原有认知结构的过程称为（）。

A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.概念学习

6.“试误说”是哪一种学习理论的代表观点？（）

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

7.班杜拉的社会学习理论强调（）在学习中的作用。

A.直接经验B.间接经验C.观察模仿D.认知加工

8.小学生处于心理发展的哪个阶段？（）

A.幼儿园阶段B.童年期C.青少年期D.成年期

9.青少年期个体心理发展的核心特征是（）。

A.感知能力迅速发展B.抽象逻辑思维形成C.个性逐渐稳定D.情绪体验日益丰富

10.我国教育目的的理论基础是（）。

A.现实主义B.唯心主义C.马克思主义D.实用主义

11.教育目的的最高层次是（）。

A.教育目标B.培养目标C.教学目标D.课程目标

12.“教学有法，但无定法”体现了教学的（）规律。

A.间接性B.实践性C.教师主导与学生主体相结合D.系统性

13.通过创设问题情境，引导学生思考、探究，以发现和掌握知识的方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.发现法

14.教学过程中最基本、最核心的环节是（）。

A.激发学习动机B.导入新课C.教学内容传递与学习D.布置作业

15.教师在课堂上通过语言、表情、动作等方式向学生传递教学信息的方式是（）。

A.非言语沟通B.书面沟通C.对话沟通D.网络沟通

16.“知行统一”原则属于（）原则在德育中的具体体现。

A.说服教育B.榜样示范C.疏导D.在实践中进行

17.德育的最终目标是（）。

A.培养道德认知B.形成道德情感C.锻炼道德意志D.形成良好的道德品质

18.班级管理的核心是（）。

A.班主任B.班集体C.班级活动D.班级规章制度

19.班主任了解学生的基本方法是（）。

A.家访B.观察法C.调查研究法D.档案分析法

20.教师专业发展的核心是（）。

A.教学技能的提升B.知识结构的完善C.职业道德的养成D.教育研究能力的提高

21.师生关系在本质上是（）。

A.政治关系B.经济关系C.教育关系D.法律关系

二、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。请将答案写在答题纸上对应题号下。）

22.简述教育的经济功能。

23.简述学习迁移的含义及其意义。

24.简述教学过程的基本规律。

25.简述班主任工作的主要内容。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。请根据材料回答问题，将答案写在答题纸上对应题号下。）

26.材料：小明是初二年级的学生，最近学习成绩下降，上课注意力不集中，经常与同学发生冲突，情绪不稳定。班主任王老师了解到情况后，首先与小明进行了坦诚的谈话，了解到小明父母最近关系紧张，家庭氛围压抑，导致他情绪低落，学习动力不足。王老师一方面与家长沟通，建议他们改善家庭关系，营造良好的家庭氛围；另一方面，在班级中开展“如何正确面对挫折”的主题班会，并鼓励小明积极参与；同时，王老师还调整了小明在班级中的座位，安排了品学兼优的同学帮助他，并经常给予他鼓励和肯定。

请结合材料，分析王老师的教育行为体现了哪些德育原则？（至少回答三点）

27.材料：某小学五年级正在开展“家乡变化”的主题研究性学习活动。教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个主题（如交通变化、环境变化、文化设施变化等），通过查阅资料、实地考察、访谈等方式收集