2026届江西省婺源县联考数学九上期末调研模拟试题含解析.docVIP

2026届江西省婺源县联考数学九上期末调研模拟试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题（每题4分，共48分）

1．已知⊙O的半径为13，弦AB//CD，AB＝24，CD＝10，则AB、CD之间的距离为

A．17 B．7 C．12 D．7或17

2．已知甲、乙两地相距100（km），汽车从甲地匀速行驶到乙地，则汽车行驶的时间（t）与行驶速度v（km/h）的函数关系图象大致是（）．

A． B． C． D．

3．若关于x的一元二次方程kx2﹣2x﹣1＝0有实数根，则k的取值范围是（）

A．k≥﹣1且k≠0 B．k≥﹣1 C．k≤1 D．k≤1且k≠0

4．将n个边长都为1cm的正方形按如图所示的方法摆放，点A1，A2，…，An分别是正方形对角线的交点，则n个正方形重叠形成的重叠部分的面积和为（）

A．cm2 B．cm2 C．cm2 D．（）ncm2

5．已知关于x的方程x2﹣3x+2k＝0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A．k＞ B．k＜ C．k＜﹣ D．k＜

6．已知反比例函数y=（k＞0）的图象经过点A（1，a）、B（3，b），则a与b的关系正确的是（）

A．a=b B．a=﹣b C．a＜b D．a＞b

7．如图，在△ABC中，∠BAC＝65°，将△ABC绕点A逆时针旋转，得到△ABC，连接CC．若CC∥AB，则∠BAB的度数为（）

A．65° B．50° C．80° D．130°

8．现有两个不透明的袋子，一个装有2个红球、1个白球，另一个装有1个黄球、2个红球，这些球除颜色外完全相同从两个袋子中各随机摸出1个球，摸出的两个球颜色相同的概率是（）

A． B． C． D．

9．如图，若二次函数的图象的对称轴是直线，则下列四个结论中，错误的是（）．

A． B． C． D．

10．下列四个银行标志中，既是中心对称图形，又是轴对称图形的是()

A． B． C． D．

11．下列式子中，为最简二次根式的是（）

A． B． C． D．

12．下列图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是()

A．等边三角形 B．平行四边形 C．矩形 D．正五边形

二、填空题（每题4分，共24分）

13．如图所示，在中，、相交于点，点是的中点，联结并延长交于点，如果的面积是4，那么的面积是______.

14．已知二次函数y＝ax2+bx+c（a≠0）图象如图，下列结论：①abc＞0；②2a+b＜0；③a﹣b+c＜0；④a+c＞0；⑤b2＞4ac；⑥当x＞1时，y随x的增大而减小．其中正确的说法有_____（写出正确说法的序号）

15．如图，在平面直角坐标系中，菱形OBCD的边OB在x轴正半轴上，反比例函数y＝（x＞0）的图象经过该菱形对角线的交点A，且与边BC交于点F．若点D的坐标为（3，4），则点F的坐标是_____．

16．关于的方程有一个根，则另一个根________.

17．已知x＝1是方程x2﹣a＝0的根，则a＝__．

18．如图是抛物线y=-x2+bx+c的部分图象，若y＞0，则x的取值范围是_______________．

三、解答题（共78分）

19．（8分）已知：如图，在△ABC中，D是BC边上的一点，E是AD的中点，过点A作BC的平行线交于BE的延长线于点F，且AF=DC，连接CF．

（1）求证：D是BC的中点；

（2）如果AB=AC，试判断四边形ADCF的形状，并证明你的结论．

20．（8分）某果园有100棵桃树，一棵桃树平均结1000个桃子，现准备多种一些桃树以提高产量，试验发现，每多种一棵桃树，每棵树的产量就会减少2个，但多种的桃树不能超过100棵，如果要使产量增加15.2%，那么应多种多少棵桃树？

21．（8分）已知：反比例函数和一次函数，且一次函数的图象经过点．

（1）试求反比例函数的解析式；

（2）若点在第一象限，且同时在上述两个函数的图象上，求点的坐标．

22．（10分）如图，在中，，的中点．

（1）求证：三点在以为圆心的圆上；

（2）若，求证：四点在以为圆心的圆上．

23．（10分）如图，从一块长80厘米，宽60厘米的铁片中间截去一个小长方形，使截去小长方形的面积是原来铁片面积的一半，并且剩下的长方框四周的宽度一样，求这个宽度．

24．（10分）（1）解方程：

（2）如图，四边形是的内接四边形，若，求的度数．

25．（12分）有这样一个问题：探究函数y＝的图象与性质．小彤根据学习函数的经验，对函数y＝的图象与性质进行了探究