北师大版一年级数学上册第三单元《加与减》全部课件（共17课时）.pptxVIP

第一课时认识加法本课时将引导学生认识加法符号“+”和加法算式，并初步理解加法的意义。学生将学习通过数数的方法计算简单的加法，并能根据情境列出简单的加法算式。ghbygdadgsdhrdhad

加法的意义合并加法表示将两个或多个数量合并在一起。我们可以用加法算出合并后的总数。增加加法也可以用来表示数量的增加。例如，一个苹果加上一个苹果，就能得到两个苹果，表示苹果数量的增加。

加法的表示方法1符号加号“+”2数字表示加数3等号表示结果加法可以用符号、数字和等号来表示。加号“+”表示加法运算，数字表示加数，等号“=”表示结果。例如，1+1=2，表示1加1等于2。

加法的性质交换律加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。例如，1+2=2+1=3。结合律加法结合律是指三个或三个以上数字相加时，先把前两个数相加，再把和与第三个数相加，或者先把后两个数相加，再把和与第一个数相加，结果不变。加法恒等律加法恒等律是指任何数加上0，结果等于这个数本身。例如，1+0=0+1=1。

加法的练习加法的练习可以帮助学生巩固加法的概念和方法。练习题可以包括简单的加法运算，也可以包括一些应用题，让学生在解决实际问题的过程中加深对加法的理解。练习题的难度可以根据学生的学习情况进行调整，以确保学生能够在练习中得到有效的提高。例如，可以设计一些简单的加法运算练习题，例如：3+2=？，5+4=？，等等。还可以设计一些应用题，例如：小明有3个苹果，小华又送给他2个苹果，小明现在有多少个苹果？等等。通过这些练习题，学生可以加深对加法的理解和掌握。

第二课时认识减法减法是数学中的一种基本运算，表示从一个数中减去另一个数，得到剩余的数。减法是加法的逆运算，两者互相联系。

减法的意义11.减少减法表示从一个数量中减少另一个数量，求剩余的数量。22.比较减法可以比较两个数量之间的差值，看谁多谁少。33.问题解决减法帮助我们解决生活中的一些问题，比如计算剩余的数量或比较物品的多少。

减法的表示方法算式减法可以用算式来表示，例如：5-2=3。减号减号“-”表示从一个数中减去另一个数。被减数被减数是减法运算中要减去的数，写在减号的左边。减数减数是减法运算中要减去的数，写在减号的右边。差差是减法运算的结果，写在等号的右边。

减法的性质减法交换律减法没有交换律，也就是说，减数和被减数交换位置，结果一般不同。减法结合律减法没有结合律，也就是说，减法中多个数相减，先减哪两个数，结果一般不同。减法性质减法还有其他性质，例如，减去一个数等于加上这个数的相反数。

减法的练习通过练习，学生可以更好地理解减法的意义和运算方法。练习题可以设计成各种形式，例如填空、选择、判断、计算等。练习题的难度要循序渐进，从简单的减法开始，逐渐过渡到复杂的减法。练习题的设置要注重趣味性，可以结合学生的生活经验，设计一些生活化的练习题。例如，可以设计一些关于水果、玩具、动物等的减法题，让学生在做题的同时感受到数学的乐趣。

第三课时加减混合运算加减混合运算是指在一个算式中既包含加法又包含减法，它是在学习了加法和减法运算的基础上进行的。加减混合运算需要学生掌握加减运算的顺序和方法，并能够灵活运用加减运算解决实际问题。

加减混合运算的意义加法加法是指将两个或多个数合起来，求其总和的过程。减法减法是指从一个数中减去另一个数，求其差的过程。混合运算加减混合运算是指在一个算式中既有加法又有减法，需要按照一定的运算顺序进行计算。运算顺序加减混合运算的运算顺序一般是从左到右，先算加法，再算减法，但也可以根据括号的提示进行运算。

加减混合运算的表示方法1算式使用加号和减号2数字表示加数或减数3等号连接算式和结果4结果表示运算的结果加减混合运算的表示方法通常使用算式来表示，算式中包含加号和减号，数字表示加数或减数，等号连接算式和结果，结果表示运算的结果。例如，3+2-1=4中，3和2是加数，1是减数，4是结果。

加减混合运算的性质交换律加法交换律指的是，两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，3+5=5+3。结合律加法结合律指的是，三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数，它们的和不变。例如，(3+5)+2=3+(5+2)

加减混合运算的练习本课时将通过一系列练习来巩固加减混合运算的知识。练习内容包含各种类型的题目，涵盖不同难度级别。学生需要认真思考，灵活运用所学知识，并通过练习提高解题速度和准确性。练习题的设计注重趣味性和实用性，旨在激发学生学习兴趣，并帮助他们将所学知识应用于实际生活中。通过练习，学生能够更好地理解加减混合运算的运算顺序和方法，并提高数学思维能力。

第四课时解决问题本课时将学